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2025年富士施乐高科技(深圳)有限公司校园招聘模拟试题附带答案详解1套.docxVIP

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2025年富士施乐高科技(深圳)有限公司校园招聘模拟试题附带答案详解

第一部分单选题(20题)

1、高架桥12:00--14:00每分钟车流量比9:00~11:00少20%,9:00~11:00、12:00~14:00、17:00~19:00三个时间段的平均每分钟车流量比9:00~11:00多10%。问17:00~19:00每分钟车流量比9:00~11:00多()

A.20%

B.30%

C.40%

D.50%

【答案】:D

解析:设9:00~11:00每分钟车流量为x,则12:00~14:00每分钟车流量为0.8x,9:00~11:00、12:00~14:00、17:00~19:00三个时间段的平均每分钟车流量为1.1x,则17:00~19:00每分钟车流量为1.5x,即17:00~19:00每分钟车流量比9:00~11:00多50%。故选D。考点:判断推理判断推理全站正确率-20%

2、“人造美女”是最近非常抢眼的一个词。爱美之心人皆有之,丑小鸭变成白天鹅的梦想,通过整形美容手术就可以在短时间内成为现实,这对每一位爱美女性来说,都是一种诱惑。目前,整形美容已成为诸多爱美女性增加个人靓丽指数的时尚选择。与此同时,也有许多女性为此付出了惨痛的代价……作为文章的引言,该文章最有可能谈的是()

A.整形美容的方法、原理和效果

B.整形美容受到众多女性的青睐

C.整形美容给女性生活带来的变化

D.失败的整形美容所带来的痛苦

【答案】:D

解析:A项,文中没有涉及,A项错误;B项,受到青睐是已经讲述过的内容,B项错误;C项,无中生有,C项错误;D项,文段指出了成功的美容给女性带来的变化,然后用表转折意味的词语讲“也有许多女性为此付出了惨痛的代价”,显然是要对其负面的影响作出论述,D项正确。故选D。考点:言语理解

3、[单选题]甲、乙两地相距8千米,小玉每天从甲地骑自行车去乙地上班,以20千米/时的速度骑行,恰好准时到公司。一天,因为逆风,她提前0.4小时出发,以10千米/时的速度骑行到距乙地4.8千米时接了个电话被催促,她不得不加快速度,结果比预计时间早到了6分钟。小玉受到催促后每小时骑行多少千米?()

A.11.5

B.11.8

C.12.1

D.12.6

【答案】:D

【解析】正常情况下需要8÷20=0.4小时,即24分钟,以10千米/时的速度骑行了3.2千米,用了0.32小时,即19.2分钟。所以骑行4.8千米共用了24-19.2+24-6=22.8分钟,所以后来的速度为4.8÷(22.8÷60)≈12.6千米/小时。

4、在现实生活中,我们会遇到三个和尚没水喝的尴尬,也会产生三个臭皮匠顶个诸葛亮的奇迹,这表明()

A、愿景是集体的精神动力之源

B、美好的集体是充满关怀和友爱的

C、团结合作能提升集体的战斗力

D、集体成员之间需要和而不同

【答案】:C

解析:题文中,“三个和尚没水喝”的尴尬,也会产生“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的奇迹启示我们,集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力得到充分的发挥,团结合作能提升集体的战斗力,依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难,C观点正确;ABD本身说法正确,但不符合题意。故选:C、知识点:团队合作

5、李白日:“夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。”“逆旅”是指()

A.主人

B.旅馆

C.朋友

D.阻碍

【答案】:B

解析:“逆旅”指的是旅馆、客舍。故选B。考点:人文常识

6、喜气洋洋:欢乐()

A.气象万千:天气

B.寻根究底:问题

C.画蛇添足:多余

D.眼明手快:好动

【答案】:C

解析:喜气洋洋与欢乐是对应关系,喜气洋洋形容欢乐的样子;画蛇添足与多余是对应关系,画蛇添足形容多余的事情。故选C。考点:类比推理

7、[单选题]锦上添花:雪上加霜()

A.美不胜收:目不暇接

B.耀武扬威:弃甲曳兵

C.水滴石穿:磨杵成针

D.雨后春笋:每况愈下

【答案】:B

【解析】“锦上添花”形容好上加好,“雪上加霜”形容坏上加坏,是一对反义词;“耀武扬威”形容炫耀武力,显示威风,“弃甲曳兵”形容丢掉盔甲,拖着武器,打败仗狼狈逃跑的样子,也是一对反义词。雨后春笋是比喻新生事物迅速大量地涌现出来。每况愈下是表示情况越来越坏。因此答案选B。

8、黄豆:蚕豆()

A.饰具:灯具

B.鲫鱼:鲸鱼

C.猴子:狮子

D.木瓜:西瓜

【答案】:D

解析:黄豆与蚕豆之间构成并列关系;木瓜与西瓜也是并列关系,同时也是植物。故选D。考点类比推理

9、对心理发展起主导用的是()

A.学校教育

B.遗传

C.社会

D.实践活动

【答案】:A

解析:学校教育是对学生进行有系统的积极教育影响的过程,对心

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