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农村小学包班制教学存在的问题及对策研究

摘要：包班制是由一至三名教师包教小学某年级某班全部或大部分课程的制度。包班制在具体实施的中虽然效果不错，但出现的问题去却也十分明显。现阶段的包班制主要分成主动实施和被动实施两种，前者为发达地区的试点问题相对较少，而后者则为农村小学师资力量不足的被迫选择，问题多且复杂。本文通过分析包班制在农村小学实际施行时存在的问题，了解问题的成因并且提出相应的解决策略，为教育事业的发展添砖加瓦。

关键词：农村；包班制；教学；策略

本文对班级建设和班级管理等概念作了界定，提出通过建立合理的班级目标、建设班级组织、制定班级规范、建立情感纽带等策略来进行小学低年级班级