吃鱼健康教案5篇.docx

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吃鱼健康教案5篇

教案的评估与反馈机制，有助于教师及时调整教学策略，提升效果，教案应鼓励学生提出问题，以培养他们的批判性思维和创新能力，下面是本店铺为您分享的吃鱼健康教案5篇，感谢您的参阅。

吃鱼健康教案篇1

活动目标：

1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。

2、掌握吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。

3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不浪费。

活动重点：

了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。

活动难点：

掌握吃鱼的正确方法。

活动准备：

猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

活动过程：

一、教师带领幼儿玩小猫钓鱼游戏。

教师（头戴猫妈妈头饰）：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀？带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。

教师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗？为什么？鱼有什么营养价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）

三、引导幼儿讨论鱼的吃法。

教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜欢吃什么鱼？

出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。

四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法

教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

五、阅读幼儿用书

学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。

吃鱼健康教案篇2

活动设计背景

在幼儿认识了14的数字后，很难对4以内的数进行点数，最难的就是按数取物。争对班级中大部分的幼儿出现这种现象，我设计了以下的这种情境活动。

活动目标

1.能手口一致地点数4以内的数及按数取物。

2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展目测力、判断力。

教学重点、难点

教学重点：能手口一致地点数4以内的数。教学难点：按数取物。

活动准备

鱼若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;14磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板

活动过程

一、扮演角色，导入游戏情境。（音乐响起找小猫）

小猫宝宝们，大家今天都很开心，让我们一起来玩个游戏：找小猫。（幼儿自由躲）小猫们和妈妈一起拍手唱歌，唱到找个地方躲躲好，妈妈就来找时，小猫们把自己藏起来。等到妈妈问：我的小猫在哪里?小猫把头伸出来一起叫：我在这里。

二、小猫练本领

1.我的小猫都来了，现在我们要开始练习本领了，听妈妈的话做动作：（1）我的小猫叫2声，（2）我的小猫拍三下手，（3）我的小猫蹲一次，（4）我的小猫跳四下，（5）我的小猫摸一下鼻子。（6）我的小猫点2下肩。（小猫做动作）

2.复习数字1、2、3、4、

刚才我们在练习本领时，妈妈说了哪些数字?（出示磁性数字1、2、3、（4）

我的小猫真有本领，真能干!我们回家休息一下吧!（请幼儿回到自己的座位）

三、小猫摸鱼

（一）听铃声摸鱼，老师拍铃声，拍几声幼儿摸几条鱼。

我们小猫最喜欢吃鱼了，今天，妈妈要带你们去鱼塘摸鱼。看!鱼塘里的鱼可真多呀!请我的小猫听妈妈拍掌声的次数去摸鱼。妈妈拍几声，我的小猫就摸几条鱼。

1.（拍2声）我的小猫听到几声?那应该到鱼塘里摸出几条鱼?（师示范，摸出2条鱼贴在黑板的最上方，并请幼儿上来用数字表示）

2.妈妈先请一个宝宝上来试一试：（请一名幼儿到身边来）我的小猫准备好，妈妈要拍了。预备：（拍3下幼儿到鱼塘里摸鱼摸出来后老师帮助贴在黑板上：★★★（3）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?（幼儿说：我听到了3声，所以我摸3条鱼）。（请幼儿用手点数1、2、（3）用数字宝宝3表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。

3.哪个想宝宝上来试试：（请一名幼儿到身边来）我的小猫准备好，妈妈要拍了。预备：（拍2下幼儿到鱼塘里摸鱼摸出来后老师帮助贴在黑板上：★★（2）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?（幼儿说：我听到了2声，所以我摸2条鱼）。（请幼儿用手点数1、（2）用数字宝宝2表示。其他的宝宝，这只小