6《我们神圣的国土》（说课稿）2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

6《我们神圣的国土》（说课稿）2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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教学内容

本章节内容为《我们神圣的国土》，出自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材。主要包括：了解我国国土的特点，认识我国国土的辽阔；了解我国不同地区的地理环境；认识我国不同地区的自然资源；培养热爱祖国大好河山的情感。

核心素养目标

1.知识与技能：识别我国国土的基本特征，理解地理环境与自然资源的关系。

2.思想观念：树立对祖国大好河山的热爱之情，增强国家认同感。

3.情感态度：培养尊重自然、保护环境的责任感，形成可持续发展意识。

学情分析

五年级学生对地理知识有初步的认识，对我国的地理环境、自然资源等有一定的了解，但缺乏系统的学习和深入的理解。在知识层面，学生对国土的认识较为浅显，对地理环境与人类活动的关系认识不足。在能力方面，学生的观察能力和分析能力有待提高，需要通过具体案例和实践活动来增强。在素质方面，学生对祖国的热爱和责任感有待培养，需要通过教育活动激发他们的爱国情感和环保意识。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对地理知识的学习缺乏兴趣，需要教师通过生动有趣的教学方法来激发他们的学习热情。此外，学生在课堂上的参与度、合作意识和问题解决能力也是影响学习效果的重要因素。教师需关注学生的个体差异，采取分层教学，确保每个学生都能在课程中获得成长。

针对五年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.结合学生的生活实际，选取贴近学生生活经验的案例，增强课程内容的趣味性和实用性。

2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观展示我国国土的辽阔和地理环境的多样性，激发学生的好奇心和探索欲望。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

4.引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有道德与法治五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以展示我国国土的多样性和地理环境。

3.实验器材：准备地球仪、地图等教学工具，辅助学生直观理解国土知识。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流，并准备实验操作台，以备开展相关实践活动。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们神圣的国土》。在上课之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下我国辽阔的国土，那片我们热爱的土地。现在，让我们一起走进这节课，了解我们伟大祖国的神奇之处。

（学生）

（闭上眼睛，深呼吸，想象）

二、新课讲授

1.了解我国国土的特点

（教师）

同学们，我国国土辽阔，地域广阔，那么，我国的国土有哪些特点呢？请大家翻开课本，仔细阅读，找出我国国土的几个特点。

（学生）

（阅读课本，找出我国国土的特点）

（教师）

很好，同学们找到了我国国土的几个特点：地域辽阔、地形多样、气候复杂。接下来，我们一起来了解一下这些特点。

（学生）

（认真听讲，记录）

2.认识我国不同地区的地理环境

（教师）

我国的地理环境非常复杂，不同地区的地理环境也有所不同。下面，我们将认识我国不同地区的地理环境。

（教师展示图片、视频等多媒体资源）

同学们，请看这幅地图，这是我们伟大祖国的版图。在这片土地上，有高山、平原、沙漠、湖泊等丰富的地理环境。现在，请大家小组讨论，分享一下你们所了解的我国不同地区的地理环境。

（学生）

（小组讨论，分享所了解的地理环境）

3.认识我国不同地区的自然资源

（教师）

我国拥有丰富的自然资源，包括土地资源、水资源、矿产资源等。下面，我们来认识一下我国不同地区的自然资源。

（教师展示图片、图表等多媒体资源）

同学们，请看这张图表，它展示了我国不同地区的自然资源分布情况。现在，请大家思考一下，为什么我国不同地区的自然资源分布会有这样的差异？

（学生）

（思考并回答）

4.培养热爱祖国大好河山的情感

（教师）

同学们，我国国土辽阔，地理环境复杂，自然资源丰富。我们应该怎样去热爱这片土地呢？

（教师引导学生思考）

同学们，我们可以从以下几个方面来培养热爱祖国大好河山的情感：了解我国的地理环境、珍惜自然资源、保护环境、传承民族文化。

（学生）

（认真听讲，思考）

三、课堂小结

（教师）

同学们，今天我们学习了《我们神圣的国土》，了解了我国国土的特点、不同地区的地理环境和自然资源。希望大家能够热爱祖国的大好河山，珍惜自然资源，保护环境。

（学生）

（总结所学内容）

四、课后作业

（教师）

同学们，这节课我们学习了《我们神圣的国土》，课后请大家完成以下作业：

1.回顾本节课所学内容，写出自己的心得体会；

2.选取我国某个地区的自然资源或地理环境，