二年级语文下册 第七单元 课文6 20 蜘蛛开店说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册第七单元课文620蜘蛛开店说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“蜘蛛开店”为题，通过讲述蜘蛛开店的故事，引导学生理解“坚持”与“耐心”的重要性。教学过程中，结合二年级学生的认知特点，设计互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词，理解课文内容，培养良好的阅读习惯。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思维品质。通过学习《蜘蛛开店》，学生将感受童话故事的趣味性，增强对传统文化的认同感；通过角色扮演等活动，提升学生的语言表达能力和想象力；同时，引导学生学会观察、思考，培养解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读简单的短文，认识部分生字词，具备基本的听说读写能力。在之前的学习中，他们对童话故事有一定的接触，对故事情节、角色形象有一定的理解和感受。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对童话故事特别感兴趣。他们的学习能力较强，善于模仿，喜欢通过游戏、角色扮演等方式学习。在课堂上，他们通常表现出积极参与、善于合作的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读时可能会遇到生字词障碍，影响对课文内容的理解；在角色扮演环节，可能存在表达能力不足、自信心不足等问题；此外，部分学生可能对坚持和耐心的重要性理解不够深刻，需要教师引导和帮助。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设蜘蛛开店的故事情境，激发学生兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

2.结合游戏化教学，设计“蜘蛛开店”角色扮演游戏，让学生在游戏中学习生字词，体验故事情节。

3.运用多媒体教学，展示蜘蛛网制作过程、故事背景图片等，丰富学生的视觉体验，增强学习效果。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个简短的童话故事，如《小红帽》或《灰姑娘》，引导学生回忆童话故事的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的童话故事吗？它们有什么特点？”引导学生回顾童话故事的基本元素。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《蜘蛛开店》的故事情节，引导学生理解蜘蛛开店的过程，包括开店、遇到困难、解决问题等环节。

2.举例说明：教师通过展示蜘蛛网制作过程、蜘蛛开店场景的图片，帮助学生直观地理解故事内容。

3.互动探究：教师提问：“如果蜘蛛在开店过程中遇到了其他困难，你们认为他还会坚持吗？为什么？”引导学生思考坚持和耐心的重要性。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深对故事情节的理解。

2.教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在角色扮演过程中遇到的问题，如生字词的读音、角色的情感表达等。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调坚持和耐心的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中也要学会坚持，面对困难不放弃。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，用自己的话复述《蜘蛛开店》的故事，并尝试画出故事中的场景。

2.家长协助学生完成作业，并鼓励学生在家庭中分享自己的故事和画作。

六、课后拓展（约10分钟）

1.教师布置课后阅读任务，推荐学生阅读其他童话故事，如《白雪公主》、《丑小鸭》等，进一步丰富学生的阅读体验。

2.鼓励学生在课堂上分享自己阅读的故事，提高学生的语言表达能力和阅读兴趣。

七、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.教师关注学生的学习效果，针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，提高教学质量。

六、知识点梳理

《蜘蛛开店》作为二年级语文下册第七单元的一篇课文，主要知识点如下：

1.生字词的认识与书写：

-蜘蛛：认识并学会书写“蛛”字，了解其作为生物名的基本含义。

-开店：认识并学会书写“店”字，理解其作为商业活动的地点的含义。

-坚持：认识并学会书写“坚”和“持”字，理解“坚持”的含义，即不放弃，持之以恒。

2.课文内容理解：

-故事情节：理解蜘蛛开店的过程，包括开店、遇到困难、解决问题等环节。

-角色形象：分析蜘蛛、顾客等角色的性格特点和行为动机。

-主题思想：理解故事中传达的坚持和耐心的价值，以及面对困难不放弃的精神。

3.朗读与背诵：

-学会正确、流利地朗读课文，注意语音、语调和节奏。

-能够背诵课文中的精彩段落，如蜘蛛开店的过程描述。

4.词汇积累：

-学会使用课文中的新词汇，如“蜘蛛网”、“顾客”、“生意”、“坚持”等，并在实际语境中运用。

5.写作能力