七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从贞观之治到开元盛世说课稿 新人教版.docx

七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从贞观之治到开元盛世说课稿新人教版

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教学内容

本课选自新人教版七年级历史下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》第2课《从贞观之治到开元盛世》。主要内容包括：唐朝的建立，唐太宗的统治，唐玄宗的统治，以及贞观之治和开元盛世的形成。通过对这些内容的讲解，使学生了解唐朝初年的政治经济状况，以及唐朝由盛转衰的过程。

核心素养目标

1.培养学生时空观念，理解唐朝历史发展的脉络。

2.增强学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识贞观之治和开元盛世的成就。

3.培养学生历史解释能力，探讨唐朝由盛转衰的原因。

4.引导学生家国情怀，学习唐朝开放包容的精神，树立正确的历史观。

重点难点及解决办法

重点：

1.贞观之治和开元盛世的主要内容和影响。

解决办法：通过历史人物和事件的具体分析，结合历史背景，引导学生理解其历史意义。

难点：

1.唐朝由盛转衰的原因。

解决办法：引导学生从政治、经济、文化等多方面分析，结合史料，进行批判性思考。

2.历史事件之间的联系与区别。

解决办法：通过时间轴和对比分析，帮助学生建立历史事件的逻辑关系，提高学生的历史思维。

3.历史评价的客观性和全面性。

解决办法：通过讨论和辩论，让学生学会从不同角度评价历史事件，形成自己的历史观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教版七年级历史下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如唐朝盛世风貌图片、贞观之治和开元盛世的纪录片片段。

3.教学课件：制作包含历史事件时间轴、人物介绍、关键信息点的教学课件。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便进行课堂讨论和板书。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放唐朝盛世的音乐和画面，引导学生思考唐朝为什么能成为中国历史上一个繁荣开放的时期。

2.提出问题：唐朝的繁荣开放有哪些特点？这些特点是如何形成的？

3.学生回答，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.唐朝的建立（5分钟）

-讲解唐朝的建立过程，介绍李渊、李世民等历史人物。

-分析唐朝建立的历史背景和意义。

2.唐太宗的统治（10分钟）

-讲解唐太宗的治国方略，如“贞观之治”。

-分析唐太宗时期政治、经济、文化等方面的发展。

3.唐玄宗的统治（5分钟）

-讲解唐玄宗的统治特点，如“开元盛世”。

-分析唐玄宗时期政治、经济、文化等方面的发展。

4.贞观之治和开元盛世的形成（5分钟）

-对比分析贞观之治和开元盛世的特点。

-总结唐朝繁荣开放的原因。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：提问学生关于唐朝繁荣开放的特点和原因，检查学生对知识的掌握情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论唐朝繁荣开放对后世的影响，培养学生的合作意识和表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：贞观之治和开元盛世有哪些共同点和不同点？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考唐朝繁荣开放的原因，鼓励学生提出自己的观点。

2.学生发表观点，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：唐朝的繁荣开放对今天的社会有何启示？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调开放包容的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调唐朝繁荣开放的特点和历史意义。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考唐朝繁荣开放的原因及其对后世的影响。

教学时间：共计45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐朝的历史与文化》：介绍唐朝的历史背景、文化成就和社会风貌，帮助学生更全面地了解唐朝。

-《唐太宗传》：详细讲述唐太宗的生平事迹和治国方略，分析“贞观之治”的形成原因。

-《唐玄宗传》：介绍唐玄宗的统治时期，探讨“开元盛世”的形成及其影响。

-《唐朝与周边国家的关系》：分析唐朝与周边国家（如日本、朝鲜、印度等）的交流与合作，展现唐朝的开放态度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-建议学生阅读《唐朝的历史与文化》等拓展阅读材料，深入了解唐朝的历史背景和文化成就。

-引导学生思考唐朝繁荣开放的原因，如政治稳定、经济繁荣、文化多元等。

-指导学生探究唐朝与周边国家的关系，分析唐朝在对外交往中的地位和作用。

-鼓励学生对比分析唐朝与其他历史时期的繁荣开放现象，如汉朝的“丝绸之路”、明朝的“郑和下西洋”等。

-引导学生思考唐朝的繁荣开放对今天的社会有何启示，如开放包容、文化交流、国际合作等。

3.知