小学四年级数学学习：工作记忆差异下的成绩分化探究.docx

小学四年级数学学习：工作记忆差异下的成绩分化探究

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位。它不仅是科学技术发展的重要工具，对于培养学生的逻辑思维、问题解决能力和抽象思维等关键能力也发挥着不可或缺的作用。从日常生活中的购物算账，到科学研究中的数据分析，数学的应用无处不在，其重要性不言而喻。正如著名数学家华罗庚所说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”

小学阶段是数学学习的基础时期，而四年级更是这一过程中的关键转折点。四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要阶段，这一时期的数学学习内