走进计算机（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术浙江摄影版（三起）（2020）.docx

走进计算机（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术浙江摄影版（三起）（2020）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生初步了解计算机的基本概念、组成及作用，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的动手实践能力。通过本节课的学习，学生能够掌握计算机的基本操作，为后续学习信息技术打下基础。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，树立正确的网络安全意识。

2.信息意识：提高学生对信息检索、分析、处理的能力，形成良好的信息素养。

3.计算思维：通过计算机操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.数字化学习与创新：培养学生利用计算机进行自主学习、合作学习和创新实践的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，如简单的鼠标操作、文字输入等。但对于计算机的组成、工作原理以及信息技术的应用等方面了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对信息技术课程有一定的学习热情。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，但部分学生可能对理论知识的理解存在困难。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习计算机组成和工作原理时，学生可能会对抽象的概念感到困惑，难以理解。此外，由于操作技能的差异，部分学生可能在学习过程中遇到困难，影响学习效果。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、键盘、鼠标。

2.课程平台：信息技术课程专用教学平台。

3.信息化资源：计算机组成原理动画演示视频、计算机发展历程图片、相关操作软件试用版。

4.教学手段：多媒体教学、小组合作学习、实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们每天使用的电脑是什么样的吗？它们是由哪些部分组成的呢？

2.学生回答，老师总结：电脑是由硬件和软件两部分组成的，硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件则是我们使用的操作系统和各种应用程序。

二、新课讲授

1.计算机的组成

-老师讲解计算机的硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

-学生跟随老师的讲解，观察实物，加深对硬件组成部分的理解。

-老师引导学生思考：这些硬件部分是如何协同工作的？

2.计算机的工作原理

-老师通过动画演示，讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、输出等环节。

-学生观看动画，思考并回答问题，如：计算机是如何接收信息的？是如何处理信息的？

3.计算机的发展历程

-老师展示计算机发展历程的图片，介绍第一台计算机的出现、计算机的演变等。

-学生观察图片，了解计算机的发展历程，思考计算机为何会如此迅速发展。

4.计算机的应用

-老师列举计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、军事等。

-学生思考并回答问题，如：计算机在日常生活中有哪些应用？为什么计算机如此重要？

三、课堂活动

1.小组讨论

-老师将学生分成若干小组，每个小组讨论一个关于计算机的问题，如：计算机的发展对我们有什么影响？

-学生在小组内讨论，分享自己的观点，提高合作能力。

2.实际操作

-老师带领学生进行实际操作，如打开电脑、使用鼠标、键盘等。

-学生跟随老师的指导，亲自操作，加深对计算机操作的理解。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，包括计算机的组成、工作原理、发展历程和应用。

2.学生总结本节课所学知识，提高自己的信息素养。

五、作业布置

1.老师布置作业：学生回家后，向家人介绍计算机的组成和工作原理。

2.学生完成作业，提高自己的表达能力。

六、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对学习过程进行反思，提出改进建议，提高自己的学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机的发展历程》：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解计算机从诞生到现在的演变过程，包括重要里程碑、关键人物和影响深远的事件。

-《计算机组成与原理》：这本书详细介绍了计算机的硬件结构和工作原理，适合学生进一步学习计算机的内部机制。

-《计算机应用实例》：通过实际案例展示计算机在各个领域的应用，如工程设计、数据分析、人工智能等，激发学生的兴趣和想象力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己组装一个小型的计算机系统，了解各个硬件组件的功能和作用。

-通过在线教育平台，学生可以观看相关的教学视频，如“计算机基础知识”系列课程，以加深对理论知识的理解。

-学生可以参与在