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以合作学习为引擎，驱动高中化学教学创新发展

一、引言

1.1研究背景

高中化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有关键作用。在当今社会，科学技术飞速发展，对创新型人才的需求日益增长，高中化学教学也面临着前所未有的挑战。传统的高中化学教学模式，多以教师讲授为主，学生被动接受知识，课堂互动性较差，难以激发学生的学习兴趣和主动性。在这种模式下，学生的学习积极性和参与度不高，缺乏自主思考和解决问题的能力，难以适应未来社会对人才的要求。

随着教育改革的不断深入，合作学习作为一种新型的教学方法应运而生，并逐渐在高中化学教学中得到广泛应用。合作学习起源于20世纪70