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1、我们的社区
教学目标：
1、视察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式;来现
社区新貌。
2、培育学生细致的视察力及美术现实力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的改变，培育学生酷
爱生活、酷爱家乡的思想感情。
教学重难点：
重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度现社区美妙的生活景象。
教学方法：谈话法、视察法、自主探究法等。
教学打算：
彩色笔
教学过程：
一、导入。
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件及生活环境
是越来越好了。今日，我们就来画一画我们的社区。
板（书课题）
2、什么叫社区？
（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、
3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样
的？
4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都特别关切，了解得
可真多!
二、新授。
1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？
把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌沟通，指名描述）
师：真艳羡你们的社区！
2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活
动呢？
（学生描述）
3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小
挚友是怎样来夸自己的社区的？
4、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌线（描）：现了社区的繁华及喧闹。
2（）海岛（色调）：现了社区的安静及朴实「
3（）健身、下棋线（描）：现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确现的形式线（描及色调）以及从哪个角度
去反映社区，现社区的哪些方面环（境及生活）。
三、学生作业。
1、想一想，你打算夸一夸社区的明E方面？你想用什么绘画形式来
现？
2、学生作业，老师巡察辅导。
四、作业展评，课堂总结。
板书设计：
我们的社区
新建的社区，就象是一幅长长的画，
充溢了现代气息，呈现了时代文明。
教学后记：
2、恐龙世界
教学目标：
1、了解恐龙消逝的缘由，增加对恐龙的相识。
2、以学生爱好为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：
独立完成一只恐龙造型。
教学难点：
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例c
教学方法：视察法、讲解法、自主探究法。
教具打算：
师：范作
生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
教学过程：
一、组织教学:检查学生用具打算状况。
二、导入新课
1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？硕大无朋
-恐龙几百万年前就奇妙地消逝了，给人类留下了无穷的奇妙。
2、揭题板书：〃今日我们来和恐龙玩一玩做一做J—恐龙世界
三、讲授新课：
1、出示范作。这是什么？（恐龙一长颈龙、三角龙、剑齿龙……）
引起学生爱好，激发学习热忱。
2、恐龙生活在什么时代？
都有哪些种类？
它们是长什么模样的？
你最喜爱哪头恐龙？
让学生依据自己所知道的学问来说说看。大家畅所欲言。
3、老师出示幻灯片。让各类恐龙象详细化。和学生一起聊聊恐
龙是如何生活的。身上的各种不同体
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