安徽省无为县第二中学高中政治《第十课 第一节 树立创新意识是唯物辩证法的要求》说课稿 新人教版必修4.docx

安徽省无为县第二中学高中政治《第十课第一节树立创新意识是唯物辩证法的要求》说课稿新人教版必修4

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设计意图

本节课《树立创新意识是唯物辩证法的要求》旨在通过引导学生理解唯物辩证法的基本原理，认识到创新意识对于个人和社会发展的重要性，从而激发学生的创新思维和实践能力。课程内容紧密联系课本，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握创新意识的基本概念和实际应用，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

培养学生运用唯物辩证法的观点分析问题、解决问题的能力，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。通过案例教学，引导学生树立创新意识，培养创新精神，增强实践能力，形成正确的价值观和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确唯物辩证法的基本原理，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

-理解创新意识的概念及其在个人和社会发展中的作用。

-学习如何运用唯物辩证法的观点分析现实生活中的创新案例。

2.教学难点

-学生理解唯物辩证法中对立统一规律的复杂性和抽象性。

-将唯物辩证法的原理与创新意识的培养相结合，形成具体的实践指导。

-分析和评价现实中的创新案例，理解创新过程中的矛盾和冲突。

-例如，在讲解对立统一规律时，学生可能难以理解“矛盾双方既对立又统一”的辩证关系；在培养创新意识时，学生可能难以将理论应用于解决实际问题。教师需通过案例分析和小组讨论，帮助学生逐步克服这些难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：唯物辩证法相关视频资料、创新案例库、在线互动平台

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、思维导图

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些科技创新的图片和视频，激发学生对创新的兴趣。

-提问：“什么是创新？为什么创新对个人和社会如此重要？”

-引导学生思考，引入新课《树立创新意识是唯物辩证法的要求》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍唯物辩证法的基本原理，通过简单的例子解释对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

-结合实际案例，讲解创新意识的概念，分析创新在科技发展、社会发展中的作用。

-引导学生讨论唯物辩证法与创新的关联，探讨如何将唯物辩证法应用于实际创新过程中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，分析课本中的创新案例，运用唯物辩证法的原理进行分析。

-学生展示：每个小组选取一个案例进行展示，其他小组进行评价和补充。

-教师点评：针对学生的分析，给予指导和总结，强调唯物辩证法在创新过程中的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容和重点，强调唯物辩证法与创新的关联。

-鼓励学生在课后继续关注创新案例，将所学知识应用于实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-完成课本课后思考题，进一步理解唯物辩证法在创新中的应用。

-收集生活中一个创新案例，运用唯物辩证法进行分析，并撰写简短报告。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解唯物辩证法的基本原理：通过本节课的学习，学生能够理解唯物辩证法的基本原理，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律，并能够将这些原理应用于分析现实生活中的问题。

2.树立创新意识：学生通过学习，认识到创新意识的重要性，能够在日常生活中积极寻求创新，勇于尝试新方法、新思路，从而提高解决问题的能力。

3.提升逻辑思维能力：在分析创新案例的过程中，学生需要运用唯物辩证法的观点进行逻辑推理，这有助于提升学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.增强实践能力：通过小组讨论和案例分析，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高自己的实践能力，学会如何将创新意识转化为实际行动。

5.形成正确的价值观：学生在学习过程中，能够认识到创新对于个人和社会的积极作用，从而树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌。

6.培养团队合作精神：小组讨论和合作完成案例分析，有助于培养学生的团队合作精神，提高沟通能力和协作能力。

7.提高自主学习能力：学生在课后收集创新案例，撰写分析报告，这一过程有助于提高学生的自主学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。

8.增强社会责任感：通过学习创新案例，学生能够认识到创新对于社会发展的重要性，从而增强自己的社会责任感，关注社会发展，为社会发展贡献自己的力量。

9.提高创新精神：学生在学习过程中，不断尝试新方法、新思路，这有助于培养学生的创新精神，提高创新能力。

10.增强文化自信：通过学习我国在科技创新方面的成就，学生能够增强文化自信，为国家的科技创新事业感到自豪。

板书设