七年级下册历史 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（B卷•能力提升卷）（解析版）.pdf

班级姓名学号分数

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（B卷·能力提升卷

（时间：60分钟，满分：100分）

注意事项：、

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

题号123456789101112131415

答案

题号16171819202122232425

答案

(1—20题20*2.5分=50分，21—25题5*2分=10分，共60分)

卷Ⅰ（选择题共60分）

1．下面是中国古代四个朝代政治制度的示意图，其中对下列示意图解读正确的是（）

A．图一是宗法制，目的是巩固西周奴隶主统治B．图二是秦朝专制主义中央集权制度，

最早建立县制

C．图三是北宋行省制，加强了北宋的统治D．图四是明朝废除丞相制度和中书省，君主

集权强化

【答案】D

【解析】根据中国古代四个朝代政治制度的示意图，结合所学知识可知，明太祖加强君权在

中央，废除丞相制度和中书省，权分六部，六部直接向皇帝负责，设立锦衣卫，明成祖时期

设立东厂，加强对臣民的监视和侦查。在地方，取消行省，设立“三司”，将原来行中书省的

权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。因此图四解读是正确的。选项D符合

题意；图一是西周的分封制，A排除；图二是秦朝专制主义中央集权制度，最早建立郡县制，

B排除；图三是元朝的行省制，C排除。故选D。

2．有学者说：中央集权，春秋是准备，战国是实验，秦汉是完成。之后的唐宋元明清，是

调整、巩固、充实、提高。以下史实能够论证这一观点的是

A．（秦始皇）北击匈奴，南征越族B．（唐太宗）知人善任，虚心纳谏

C．（明太祖）废除丞相，权分六部D．（康熙帝）收复台湾，设台湾府

【答案】C

【解析】依据题干“中央集权，春秋是准备，战国是实验，秦汉是完成。之后的唐宋元明清，

是调整、巩固、充实、提高”可知反映的是加强统治权力，发展中央集权制度的过程。结合

课本所学，明太祖即位后，改革行政机构，加强君主权力。在中央，废除丞相，撤销中书省，

由吏、户、礼、兵、刑、工六部分分理朝政，直接对皇帝负责。全国的军政大权，都集中到

了皇帝手里。C正确；为了安定北边，维护国家统一，秦始皇北击匈奴，南征越族，A排除；

唐太宗统治时期，知人善任，虚心纳谏，属于用人方面，B排除；康熙帝为为巩固边疆，收

复台湾，设台湾府，D排除；故选C。

3．古今中外，安定社会、保障民生、和谐发展是各国政府高度关注的问题。下列属于“保障

民”内容的有（）

①秦国变法中奖励生产

②唐太宗注重轻徭薄赋

③元世祖下令劝课农桑

④明太祖设立锦衣卫

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

【答案】A

【解析】本题考查学生对中国古代史上统治者保障民生措施的掌握情况。结合所学可知，民

生指人民的日常生活事项，例如衣、食、住、行、就业等。秦朝商鞅变法时，在经济上奖励

耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。唐太宗时，在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓

励发展农业生产。元世祖施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注意农桑。故A项

符合题意；明太祖为监视官民，设立锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压

官民。由此得知④与保障民生无关，含有④的BCD项应排除；故选A。

4．15世纪初郑和船队把一些生产工具和技术、医学等带到了沿途国家，受到当地人欢迎：

至今索马里等地仍然把出土的明代瓷器视为与中国友好的象征。由此可见，郑和远航

A．开创了远洋航行的先河