教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（突破训练）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

2.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

3.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

4.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

5.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

6.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（?）。

A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高

7.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

8.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

9.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

10.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

二.填空题(共10题，共28分)

1.我们说话的声音主要是靠（???）振动产生的。声音是以（???）的形式传播的。

2.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

3.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（???），振动得越（???）。

4.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

5.声音的高低与发声物体的长短、（???）等因素有关。

6.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

7.声音的产生是由（???）引起的。

8.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（???）（选填“高”或“低”）

9.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

10.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

2.敲击音叉时，音叉没有能量产生。（??）

3.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

4.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（??）

5.声音的传播与空气没有关系。（??）

6.鼓膜很厚而且有弹性，有声音时它会产生振动。（??）

7.风声是自然界发出的声音。（?）

8.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。（??）

9.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（??）

10.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共27分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共26分)

1.观察下图，完成下面各题。

能听到闹钟声音的是（???