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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

2.我们耳朵里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经

3.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

4.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

5.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

6.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（??）。

A.不盛水的试管????B.盛3/4水的试管????C.盛1/2水的试管

7.外耳由耳郭和（??）组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（??）。

A.音量?????B.音高?????C.音色

9.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

10.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

二.填空题(共10题，共40分)

1.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

2.我们通常把声音的轻重称为声音的（???）。

3.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

4.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

5.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

6.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

7.鼓膜很（???）而且有（???），即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

8.人的耳可以分为（???）、（???）、（???）三部分。

9.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

10.我们说话的声音主要是靠（???）振动产生的。声音是以（???）的形式传播的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

2.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（??）

3.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

4.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

5.弦的音高与制作材料有关。（??）

6.拉长橡皮筋再放松，反复这样做时，橡皮筋一直在发出声音。（??）

7.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（?）

8.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

9.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（??）

10.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

七.材料题(共1题，共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶