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Unit3BLookatme教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市管城回族区外国语小学赵莉

一、教学内容

二、教学设计

学习内容

1.学生能在具体的情景中运用所学的问候语打招呼，在A部分的基础上，用Verywell,thanks.等进行回应。

2.学生能听懂理解并会说句子：Let’smakeapuppet!Great!

学情分析

三年级的孩子是初学者，活泼好动，对新鲜东西充满兴趣，但在语言的层次性、表达方面还欠缺，使用英语进行交际的能力还不强，因此在本单元的设计上，应突出“自主”“合作”“探究”六字方针，培养学生综合语言运用能力。此外，这一年龄阶段的小学生自律能力较弱，外部学习动机占主导地位，希望受到称赞、表扬；对画画、视频等辅助性学习媒体和游戏等教学形式仍然很感兴趣。

学习

目标

设置依据

1.能根据图、文说出单词或短句。

2.敢于开口，表达中不怕出错。

3.积极运用所学英语进行表达和交流。

4.能在小组活动中友好协作，相互帮助。

目标表述

1.学生能在具体的情景中运用所学的问候语打招呼，在A部分的基础上，用Verywell,thanks.等进行回应。

2.学生能听懂理解并会说句子：Let’smakeapuppet!Great!

3.学生能听懂会说对话内容，并能在此基础上创编新对话。

重点

能在情景中运用Verywell,thanks!等应对语。

感叹词Great!和Verywell,thanks.的发音。

难点

感叹词Great!和Verywell,thanks.的发音。

教学准备

教师

PPT

学生

Book,worksheet

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Step1warm-up(2mins)

1.Greetings.

Hello!

Hi!

Nicetomeetyou!

What’syourname?

Howareyou?

OK!Andtodaylet’sgoonlearningUnit3Lookatme!

Step2Leadin.

1.Enjoyahellosong!

I’mfine,thankyou!

I’mwonderful,thanks!

Verywell,thanks.

I’msoso,thanks!

I’mgreat,thankyou!

I’mtired,thanks!

I’mnotsogood,thankyou!

I’mhungry,thankyou!

2.创编歌曲

3.Makegreetingswithyourpartners.

Step3Presentation

1.Lookandsay

Whatcanyouseeinthepicture?What’sinthebox?

Whataretalkingabout?

2.Let’slistenandcheck.

3.Let’slistenandshareingroups.

4.Let’sopen,pointandread!

Step4Practice.

Singasong.

Step6Summary.

Ok,let’smakeasummary!

Step7Homework

S:Hello!Hi!Nicetomeetyou,too!Mynameis…I’mfine,thankyou!

Singthesong

Hello!Hello!

Hello!Hello!

Howareyou?

Howareyou?

Verywell,thanks.

Verywell,thanks.

Howareyou?

Howareyou?...

Plants,mat,MikeandSarah,box,Zoom

Nicetomeetyou

Howareyou?

Let’smakeapuppet!

听后，小组内进行核对答案。

开书认读。

学生跟唱

ThisisthewayImakeapuppet.Makeapuppet,makeapuppet.ThisisthewayImakeapuppet.Let’smakeapuppet!

学生设计puppet!

理解作业。

学生放松，为后面教学作铺垫。

通过歌曲的内容，孩子更能有效的做好学习准备。

创编歌曲。

学生进行预测。

语音语调对于三年级的学生来说很重要。

适时回归课文，正确聆听、朗读和表演课文内容，帮助学生建立一