以《祝福》为例讲清小说情节结构++统编版高一语文必修下册.pptx

情节结构----部编版必修下第六单元《祝福》为例

梳理概括情节类题型分析情节作用类题型分析情节技巧类题型

第一章梳理概括情节类题型

情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局。有些小说还具有序幕、尾声两上部分。（1）开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；（2）发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；（3）高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；（4）结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。梳理概括情节

提问形式：a、概括小说的主要情节。b、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。c、概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。d、这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。梳理概括情节

答题思路从完整叙述的角度答题依据线索(时间、人物、情感等)，按“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。常用答题模式(何时何地)何人做何事(人物+事件)

方法一：理清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局；《祝福》序幕---祝福景象与鲁四老爷结局---祥林嫂寂然死去开端---祥林嫂初到鲁镇发展---祥林嫂被卖改嫁高潮---祥林嫂再到鲁镇尾声---祝福景象与我的感受小说以“我”回到鲁镇目睹祥林嫂惨死开篇，详细的描述了祥林嫂初到鲁镇，被卖改嫁，丧夫丧子，再到鲁镇，最后沦为乞丐而死的故事，通过祥林嫂的悲剧，控诉封建制度的罪恶，并呼唤对旧秩序的彻底反抗。

暗考型:（1）请简要分析文中某个人物的心理变化过程。（2）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析。（3）小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。答题思路：从主人公的角度叙述的答题故事较复杂、关涉的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。

方法二：寻找贯穿小说的线索《项链》借项链→丢项链→还项链→识项链小说讲述了玛蒂尔德为了参加晚会借了一串钻石项链，但不慎将项链丢失，为了偿还这条项链，此后的十年里，她和丈夫节衣缩食，辛苦度日，当终于可以偿还债务时，却得知自己当年所借的是一串假钻石项链的悲剧故事。揭示了人与命运、人与社会之间的矛盾与冲突，表现了处于中下层社会老百姓生活的痛苦与无奈。同时，小说也批判了爱慕虚荣的人性弱点，以及这种弱点所带来的恶果

方法三：抓住小说中的重要场面、重要事件。《林教头风雪山神庙》酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇。小说围绕林冲遭陷害发配沧州看守草料场，无意之间发现陆谦、富安等人暗中追踪企图烧毁草料场并嫁祸林冲，致其死罪的阴谋，决定杀死陆谦、富安等三人，并剖腹剜心以泄恨，最终走向反抗的结局。这一情节通过林冲从隐忍到反抗的转变，揭示了“官逼民反”的主题。

方法四：抓住对情节推动或人物活动、心理的细节。《秦琼卖马》无意购买→有意相帮→决意相助①先是无意购买:他看出瓷盘是赝品,并不说破,以“小本生意”为由婉拒。②然后是有意相帮:表示再想想,留下王超杰并细心安排吃住。③最后决意相助:对戏剧的热爱,对世道人生的感悟,让他知假买假、慷慨解囊。

第二章分析情节作用类题型

小说是通过情节来塑造人物形象,反映社会生活的文学作品。“情节作用”就是情节对人物形象塑造、主题的揭示等方面所起的作用。它包括两种情形,一是分析小说中不同位置情节的作用,二是分析小说典型细节或反复出现的情节的作用。分析情节作用,一般从结构、形象、情感、主题、读者等方面多角度思考。

不同位置情节的作用1.开头的类型及作用

不同位置情节的作用2.中间情节的作用

不同位置情节的作用3.结尾的常见类型及作用类型作用出人意料的结尾①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中;③突出人物形象;④突出文章主旨。令人感伤的结尾①从主题上看,能更好地深化主题;②从表现人物性格上看,能更好地塑造人物性格;③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。令人欢喜的结尾①从表达效果上看,小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味;②从阅读者的情感体验上看,符合人们阅读的心理预期,容易引起读者的共鸣,给人以欣慰、愉悦之感;③从主题上看,这样的结尾凸显出的美好人性,符合大众对审美的追求。留下空白的结尾耐人寻味,留下“空白”让读者想象,