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中学语文古诗词鉴赏教学：困境与突破路径探究
一、引言
1.1研究背景
古诗词作为中国传统文化的瑰宝，在中学语文教学中占据着举足轻重的地位。它以简洁而富有韵律的语言，承载着千年的历史、文化和情感，是培养学生语文素养、审美能力和文化传承意识的重要载体。然而，在当前的教育环境下，中学语文古诗词鉴赏教学正面临着诸多挑战。
随着教育改革的不断推进，对学生综合素质的培养提出了更高的要求。但在实际教学中，部分教师仍然采用传统的教学方法，侧重于诗词的背诵和字词解释，忽视了对学生鉴赏能力和审美情趣的培养。这种“重知识、轻能力”的教学模式，使得古诗词鉴赏教学变得枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣和积极性。
现
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