教案人教版六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教学设计之三.docx

教案人教版六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教学设计之三

教学要求：

1．理解课文内容，理解鲁迅先生为别人想得得多，为本人想得少的高尚质量。

2．练习概括课文的中心思想。

3．学习本课生字词。

4．有感情地朗读课文。

教学重点：

体会含义深入的句子的意思；理解段与段之间内容上的联络；练习概括中心思想。

教具预备：

1．鲁迅像

2．生字生词卡片

3．写有“考虑、练习”3的小黑板。

教学时间：3课时

第一课时

一．导入新课。

1．学生通过阅读“导读”，理解本单元的重点课和主要训练点。

2．我们今天来学习《我的伯父鲁迅先生》。（板书课题，出示鲁迅像）

二．检查预习。

1．作者是鲁迅先生的什么人？（侄女）你是如何明白的？（标题及文中内容）对。本文的作者叫周晔，她是鲁迅先生弟弟的女儿。

2．这篇课文共有几段？（五段）你是如何明白的？（段与段之间空了一行）

3．在预习中发觉了哪些不明白得地点？对别人提出的咨询题，大家都做上了记号。

三．初读课文。

1．分段朗读课文，要读准字音，读得正确、流利；读完一段就说说这段主要讲什么。

2．同座轮番分段朗读，互相纠正读音，讨论每段的内容。

3．指名讲每段的段意。

四．学习第一段。

1．指名读，考虑：“我”为什么惊异？（板书：惊异）

2．讨论：

“惊异”是什么意思？（惊奇、惊讶）我对什么事感到惊异？（伯父得到这么多人的爱戴，我不理解感到惊异）从哪些句子能够看出伯父遭到许多人的爱戴？找出来读一读。（他的遗体……格式各样的人都有）

“失声痛哭”是什么意思？（操纵不住本人放声大哭，说明悲伤到极点）伯父遭到这么多人的爱戴的缘故是什么？读了后面的文章大家就明白了。

3．练习有感情的朗读第一段。

五．布置作业。

自学第二至第五段。要求是：读读课文，想想“考虑、练习”1中的三个小题。

第二课时

一．复习旧课。

1．查生字读音。

2．指名朗读第一段。这一段提出了一个什么咨询题？（为什么伯父得到这么多人的爱戴？）让我们带着这个咨询题接着学习后面的几段。

二．指导学习第二段。

1．各自朗读第二段，想想这段主要讲了什么？你从中体会到了什么？

2．学生朗读考虑，老师巡视指导。

3．讨论：

（1）这段主要讲了一件什么事？（伯父和“我”谈《水浒传》，启发教育“我”认真读书。）

我是如何读的？（重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”）

伯父是如何说的？听了伯父的话，“我”为什么又惭愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？

（2）从这件事情，你觉得鲁迅先生如何样？（关怀小孩，擅长启发教育小孩。）

4．练习有感情地朗读第二段。

三．用学习第二段的方法自学第三、四、五段。

1．总结学习第二段的方法。

第一步，想想着一段讲了一件什么事；第二步，联络详细内容理解比拟难明白的重点句子；

第三步，透过这件事，体会鲁迅先生如何样；第四步，练习有感情地朗读。

2．学生按此方法自学。

四．讨论第三段。

1．这一段讲了一件什么事？（鲁迅谈“碰壁”）

2．鲁迅是如何谈的？把鲁迅说的话找出来读一读。

3．“恍然大悟”是什么意思？（描述一下子明白过来）“我恍然大悟”，在座的人为什么哈哈大笑起来？

4．鲁迅说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话到底是什么意思？

5．从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？（鲁迅不怕碰壁的坚韧斗争精神和乐观主义精神。）

6．练习有感情地朗读课文。先各自练习，再指名分角色朗读。

五．讨论第四段。

1．这段讲的是什么事？（鲁迅热情协助受伤的黄包车夫。）

鲁迅是怎么样协助他的？找出相关内容读一读。

你觉得鲁迅协助受伤车夫的态度怎么样？（细心、周到）

2．读课文，体会鲁迅协助车夫后的心情怎么样？

3．做了好事，鲁迅的脸上为什么变得严肃起来，并深深地叹了一口气？这时候鲁迅可能在想什么？（千千万万受苦受难的劳动人民，只救助一两个车夫不能处理咨询题，只有推翻旧社会，才能使广大劳动人民摆脱贫困和痛苦。）

从鲁迅当时的表情动作中你体会到了什么？（他对劳动人民的深沉感情和忧国忧民的深入思想。）

4．有感情地齐读第四段的最后一个自然段。

六．朗读第五段，想想五段内容之间的联络。

第三课时

一．讨论第五段。

1．指名朗读第五段。

2．这一段主要讲的是什么？女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思？

3．“确实，伯父确实是如此一个人，他为本人想得少，为别人想得多。”这句话与女佣阿三的话有什么联络？（从阿三的话中能够看出鲁迅是如此的一个人。）

4．最后这句话与整篇文章又有什么关系？

二．练习给每个部分加小标题。

1．指导：加小标题，确实是用最简短的话说出这一部分的内容，能够是一个段句，也能够是一个词语。

2．学生试加小标题。

3．讨论交流：可用：深切的思念谈《水浒传》讲“碰壁”救助车夫女佣阿三的回忆

三．练习概括课文的中心思想。

从作者写的这几件详细事例中体会文章的中心。

四．抄