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六年级道德与法治》下册教学计划

六年级道德与法治下册教学工作计划

本学期，我根据学生实际情况和教育教学实际，制定了以下工作计划。

一、班级情况分析

本班共有41名学生，大部分养成了良好的研究和生活惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。然而，由于本班家长文化水平较低，少部分学生存在研究困难。因此，教师需要加强对学困生的教育和引导，帮助他们尽快养成良好的研究惯。

二、教材分析

本学期，我们将使用部编版《道德与法治》六年级下册教材。该教材共分为四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长）、第二单元（爱护地球共同责任）、第三单元（多样文明多彩生活）和第四单元（让世界更美好）。

1、通过第一单元的教学，我们希望学生能够懂得每个人都应该受到尊重，学会如何尊重自己和他人。同时，学生也需要懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。我们还希望通过研究思考过去的事情，并从中得到经验和教训，进一步完善自我，让自己做得更好。

2、通过第二单元的教学，我们希望学生认识到地球的健康关系到人类的安危。因此，我们需要增强学生的环境保护意识，激发他们保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性，并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

3、通过第三单元的教学，我们希望学生了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们需要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。只有不同文明之间取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4、通过研究第四单元的教学，我们希望学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。同时，我们也需要引导学生认识我们自己身边的生活环境，热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。

三、教学目标

本学期我们的教学目标是：

1、让学生懂得每个人都应该受到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。

2、让学生懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

3、让学生懂得反思的意义，养成反思的行为惯，进一步完善自我，促进健康成长。

4.在初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况的基础上，了解各个国家和地区采取的相关对策，深刻体会“人类只有一个地球”的含义，并树立有权利也有义务的观念。

5.通过了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，认识到大自然有不可抗拒的一面。同时，感受到人们在灾害中团结互助的可贵精神，并研究在自然灾害中自护与互助的方法。

6.培养通过自主查阅资料研究历史的惯，了解环境与人类文明发展之间的依存关系，注重对自然环境的保护，并形成保护环境的意识和行为惯。

7.感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士，积极参与环保活动，保护我们共同的家园。

8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的，了解科技对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。

9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力，增强学生对国际组织的了解和认识。

10.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流，同时认识到中国为推动和平做出的巨大贡献。

教学重难点：

1.学会尊重自己和他人，形成尊重的意识和行为惯。

2.学会宽容，了解宽容的意义和重要性，并形成宽容的意识和行为惯。

3.养成反思的行为惯，认识到反思的意义和作用。

4.深刻认识到环境问题的严重性，形成保护环境的意识和行为惯。

5.了解我国自然灾害的种类、分布及其危害，知道如何预防自然灾害。

6.初步了解古代早期文明发祥地，知道要保护文明世界的文化遗产。

7.尊重不同国家和民族的文化差异，珍视文化多样性。

8.知道科技对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。

9.增强对国际组织的了解和认识，培养学生收集、整理、分析资料的能力。

10.激发学生热爱和平的情感，珍惜和平环境，认识到和平的重要性和中国为推动和平所做出的贡献。

教学措施：

1.将“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，采用互动式、探究式的教学方法，让学生在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的研究生活。

2.课堂教学应体现对学生的尊重、理解和关注，让孩子们在快乐中研究道德与法治。

3.建立研究小组，开展小组合作研究，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和合作精神。

4.采用多媒体教学手段，让课堂更加生动有趣，激发学生的研究兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

教学进度安排：

第一单元：完善自我健康成长，共6课时。

第二单元：尊重、宽容、反思，共3课时。

第三