5 一个豆荚里的五粒豆 说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

5一个豆荚里的五粒豆说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《一个豆荚里的五粒豆》是统编版四年级上册语文课文，主要讲述了五粒豆子的成长历程，通过描绘豆子们在豆荚里的生活，展现了生命的顽强和希望的力量。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有对植物生长知识的积累有关联。学生在低年级阶段已经接触过植物生长的基本知识，本节课通过具体的故事情境，让学生在阅读中复习和巩固这些知识，同时培养学生的阅读兴趣和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养。通过阅读《一个豆荚里的五粒豆》，学生能够提升语言建构与运用能力，通过分析豆子们的成长故事，增强思维发展与提升能力，感受生命的顽强与美好，培养审美鉴赏与创造能力。同时，通过合作探究，学生将学会尊重生命，树立积极向上的人生态度，增强文化自信。

学情分析

四年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的认知能力和阅读理解能力逐渐增强，但仍然需要教师的引导和帮助。在知识层面，学生对植物生长的基本知识有一定了解，但可能缺乏对生命成长过程的深入思考和感悟。在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在形成，但独立解决问题的能力还有待提高。

学生的素质方面，他们具备一定的观察能力和想象力，能够通过图画和文字进行初步的联想和创作。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，自控能力有限，这可能会影响课堂纪律和学习效果。

在行为习惯上，四年级学生开始展现出较强的自我意识，他们在课堂上能够积极参与，但有时会表现出过于活跃或过于安静的情况。对课程学习的影响是，他们需要教师通过多样化的教学方法和激励机制，激发他们的学习兴趣，同时培养他们的专注力和纪律性。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：统编版语文四年级上册教材配套资源库

-信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、植物生长过程视频

-教学手段：多媒体课件、课本、教学挂图、互动式讨论板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《一个豆荚里的五粒豆》的故事背景和主要人物。

设计预习问题：围绕故事中的五粒豆子的成长经历，设计问题如“豆子们遇到了哪些困难？”“它们是如何克服困难的？”等，引导学生自主思考生命力和希望的意义。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对故事情节有初步的了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读预习资料，了解故事梗概，对五粒豆子的形象有初步的认识。

思考预习问题：学生结合自身经验，思考问题，形成自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物生长的图片或视频，引出《一个豆荚里的五粒豆》，激发学生对生命成长的好奇心。

讲解知识点：讲解故事中的科学知识，如植物生长的周期、豆荚的结构等，帮助学生理解自然界的奥秘。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，通过角色扮演模拟豆子们的成长过程。

学生活动：

听讲并思考：学生在老师的讲解下，积极思考故事中的科学知识点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验故事中豆子们的成长经历。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的科学知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生亲身体验豆子们的成长过程。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与故事相关的写作作业，如写一篇关于“成长中的困难与希望”的短文。

提供拓展资源：推荐与植物生长相关的书籍或纪录片，鼓励学生课后继续探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，对植物生长有更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业，培养学生的独立写作能力。

拓展学习法：通过拓展资源，拓宽学生的知识面。

本节课的重难点在于引导学生理解生命的顽强和希望的力量，以及如何将这种精神应用到自己的成长中。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够在理解故事的基础上，形成对生命和成长的新认识。

知识点梳理

《一个豆荚里的五粒豆》是一篇富有教育意义的课文，以下是本节课的知识点梳理：

一、课文背景

1.作者介绍：作者为丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生。

2.故事发生时间：19世纪末的丹麦。

二、故事情节

1.五粒豆子的生长过程：从发芽、生长、开