五年级品德与社会下册 中国人民站起来了1第二课时说课稿 浙教版.docx

五年级品德与社会下册中国人民站起来了1第二课时说课稿浙教版

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教学内容

本节课为五年级品德与社会下册“中国人民站起来了1第二课时”，主要内容为：回顾新中国成立的历史背景，了解新中国成立的意义和影响，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。具体内容包括：新中国成立的历史过程、新中国的成立意义、新中国成立后的国内外形势等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和道德情感。通过学习新中国成立的历史，学生能够形成对国家历史发展的基本认识，增强民族自豪感；通过理解新中国成立的意义，培养学生对社会主义核心价值观的认同；通过参与讨论和反思，提升学生的道德判断力和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解新中国成立的历史意义，包括对中国社会、政治、经济和文化的影响。

②认识新中国成立的历史过程，包括关键事件和重要人物，如开国大典、毛泽东等。

2.教学难点

①深入理解新中国成立的历史背景，包括国内外形势，帮助学生建立正确的历史观。

②将新中国成立的历史意义与现实生活相结合，引导学生思考如何在现代社会中继承和发扬新中国的精神。

③引导学生通过历史事件的学习，培养分析问题和解决问题的能力，以及批判性思维。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如国旗、国徽模型）。

-课程平台：品德与社会教学资源库、教育云平台。

-信息化资源：新中国成立相关的视频资料、历史图片、在线互动学习平台。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、历史地图展示等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放新中国成立的历史影像资料，让学生直观感受新中国成立的历史时刻，激发学生对这一历史事件的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的新中国成立的历史背景，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解新中国成立的历史过程，包括开国大典、新中国成立的意义等关键知识点。

-举例说明：通过讲述毛泽东等历史人物的贡献，帮助学生理解新中国成立的历史意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新中国成立的认识，并引导学生思考如何将新中国的精神传承下去。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过小组合作，完成新中国成立相关的问题讨论，如“新中国成立后，我国发生了哪些重大变化？”

-教师指导：在学生讨论过程中，教师及时给予指导和帮助，确保学生能够深入理解新中国成立的历史意义。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调新中国成立的历史意义和现实意义。

-鼓励学生在日常生活中传承和发扬新中国的精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生以“新中国成立70周年”为主题，撰写一篇短文，表达自己对祖国的热爱和祝福。

-作业要求：字数不限，内容要真实、感人，体现学生的爱国情怀。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看新中国成立70周年的庆祝活动视频，让学生感受祖国的繁荣昌盛。

-邀请学生分享自己对祖国发展的期望，激发学生的爱国热情。

7.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调新中国成立的历史意义和现实意义。

-鼓励学生在日常生活中传承和发扬新中国的精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

8.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史影像资料：收集新中国成立前后的历史影像资料，如开国大典、抗美援朝、土地改革等重大历史事件的影像，让学生直观感受历史的变迁。

-历史文献资料：整理新中国成立相关的历史文献资料，如毛泽东的《论人民民主专政》、周恩来在开国大典上的讲话等，引导学生深入理解新中国的成立背景和意义。

-名人传记：推荐与新中国成立相关的历史人物传记，如《毛泽东传》、《周恩来传》等，让学生了解这些人物在历史进程中的作用和贡献。

-地方历史资料：收集学生所在地区与新中国成立相关的地方历史资料，如地方革命历史、地方建设成就等，增强学生的地域自豪感。

2.拓展建议：

-组织学生参观历史博物馆或革命纪念地，如革命烈士纪念馆、历史博物馆等，让学生亲身感受历史的厚重和革命先烈的伟大精神。

-开展“新中国成立70周年”主题班会，让学生分享自己对新中国成立的认识和感悟，增强班级凝聚力。

-鼓励学生阅读与新中国成立相关的书籍，如《新中国发展史》、《中华人民共和国史》等，拓宽学生的历史视野。

-设计“新中国成立70周年”主题手抄报或绘画比赛，让学生通过艺术形式表达对祖国的热爱和祝福。

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