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过程体裁法：开启高中学生写作能力提升新路径

一、引言

1.1研究背景

写作作为高中语文教学的重要组成部分，对于提升学生语文素养、培养综合能力意义重大。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，要“引导学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力”，其中写作能力是运用语言文字能力的重要体现。在高考等重要考试中，写作也占据着相当高的分值比重，对学生的总成绩有着关键影响。

然而，当前高中写作教学现状却不容乐观。在教学理念方面，部分教师仍受传统教学观