课题申报书：数字化赋能高校思想政治教育研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字化赋能高校思想政治教育研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着信息技术的飞速发展，数字化已成为推动社会变革的重要力量。在教育领域，数字化技术的应用不仅改变了传统的教学模式，也为高校思想政治教育提供了新的平台和工具。国内外众多高校已开始探索利用数字技术增强思想政治教育的吸引力和实效性，如通过网络课程、虚拟现实(VR)、大数据分析等手段，实现教学内容的个性化和教学方法的多样化。然而，尽管取得了一定的成果，但在资源整合、平台建设、内容创新及效果评估等方面仍存在诸多挑战，需要进一步深入研究。

?2、选题意义?

高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要环节，其效果直接关系到国家未来的发展方向和青年学生的价值观形成。数字化赋能不仅能够拓宽教育渠道，增强教育的互动性和趣味性，还能通过数据分析精准把握学生思想动态，实现因材施教。因此，本课题的研究对于提升高校思想政治教育的针对性和实效性，促进教育现代化具有重要意义。

?3、研究价值?

本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，通过深入探讨数字化技术在思想政治教育中的应用原理、模式及效果，可以丰富和发展思想政治教育理论体系，为相关学科提供新的研究视角。实践上，本课题旨在构建一套可操作性强、效果显著的数字化思想政治教育体系，为高校提供实践指导，助力培养具有正确世界观、人生观、价值观的新时代青年。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本课题旨在通过系统研究，明确数字化赋能高校思想政治教育的路径与方法，建立一套科学合理的数字化教育体系，提升教育效果，促进学生全面发展。具体目标包括：分析数字化技术在思想政治教育中的应用现状；探索有效的数字化教育模式；评估数字化教育的实施效果；提出改进建议和推广策略。

?2、研究对象?

本课题的研究对象主要包括高校思想政治教育过程中的教师、学生以及数字化教育平台。重点研究数字化技术如何影响教师的教学方式、学生的学习体验以及教育资源的优化配置。

?3、研究内容?

数字化技术在高校思想政治教育中的应用案例分析，包括成功案例与存在的问题。

数字化教育平台的功能设计、内容开发与资源整合策略研究。

数字化环境下思想政治教育模式的创新，如混合式学习、个性化教学等。

数字化教育效果评估体系的构建，包括学生满意度、学习成效、价值观形成等方面的评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题遵循“现状分析—理论构建—实证研究—策略提出”的研究思路。首先，通过文献综述和实地调研，梳理数字化技术在高校思想政治教育中的应用现状；其次，结合教育学、心理学等相关理论，构建数字化教育理论体系；接着，选取典型高校进行实证研究，验证理论的有效性；最后，基于研究结果，提出改进策略和推广建议。

?2、研究方法?

文献研究法：广泛搜集国内外相关文献资料，系统梳理研究现状，为课题提供理论支撑。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集教师、学生对数字化教育的看法和建议。

案例分析法：选取成功和失败的数字化教育案例，分析其成功因素和存在问题。

实验研究法：在选定的高校中开展数字化教育实验，通过对比实验数据，评估教育效果。

?3、创新之处?

理论与实践相结合：不仅构建数字化教育的理论体系，还通过实证研究验证其可行性，确保研究成果的实用性。

多维度评估体系：建立包含学生满意度、学习成效、价值观形成等多维度的评估体系，全面评价数字化教育的效果。

策略针对性强：根据实证研究结果，提出针对不同高校、不同专业、不同学生群体的数字化教育策略，增强教育的针对性和实效性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托高校丰富的教育资源、先进的数字化教学设施以及课题组成员在教育技术学、思想政治教育等领域的深厚研究基础，具备开展研究的良好条件。

?2、保障条件?

资金支持：争取学校及上级部门的科研经费支持，确保研究顺利进行。

技术支持：与校内外信息技术专家合作，提供必要的技术指导和支持。

数据支持：与高校教务处、学生工作部等部门合作，获取相关教学和学生数据。

时间保障：合理安排研究时间，确保各阶段任务按时完成。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，1-3个月）?：组建课题组，明确研究任务和分工；进行文献综述，制定详细的研究计划；联系合作高校，准备调研材料。

?第二阶段（调研阶段，4-6个月）?：开展问卷调查、访谈等调研活动，收集数据；分析调研结果，初步确定数字化教育的关键问题和需求。

?第三阶段（理论构建与实证设计阶段，7-9个月）?：结合调研结果和相关理论，构建数字化教育理论体系；设计实证研究方案，包括实验设计、评估指标等。