课题申报书：数字素养与数据素养课程内容和课程体系建设与实践.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字素养与数据素养课程内容和课程体系建设与实践

课题设计论证

课题名称：数字素养与数据素养课程内容和课程体系建设与实践

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

随着信息技术的飞速发展，数字素养与数据素养已经成为现代社会公民必备的基本能力。然而，目前我国教育体系中对于数字素养与数据素养的培养还存在着诸多不足，课程内容单一，课程体系不完善，导致学生在实际应用中难以应对复杂多变的数字环境。

选题意义

本研究旨在通过深入分析数字素养与数据素养课程内容和课程体系建设，探索一套科学、系统、实用的数字素养与数据素养课程体系，以提高学生的数字素养与数据素养，为我国教育事业的改革和发展提供理论支持和实践指导。

研究价值

本研究具有以下价值：一是理论价值，通过对数字素养与数据素养课程内容和课程体系的研究，丰富和发展了相关理论；二是实践价值，为我国教育体系中的数字素养与数据素养培养提供了可借鉴的经验和模式；三是社会价值，提高学生的数字素养与数据素养，有助于培养适应新时代发展需求的高素质人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在构建一套科学、系统、实用的数字素养与数据素养课程体系，提高学生的数字素养与数据素养，为我国教育事业的改革和发展提供理论支持和实践指导。

研究对象

本研究的研究对象为高等职业院校的学生，特别是那些即将步入社会、面临就业挑战的学生。

研究内容

本研究的主要内容包括：数字素养与数据素养课程内容的筛选与整合；数字素养与数据素养课程体系的构建；数字素养与数据素养课程的教学方法与手段；数字素养与数据素养课程的实践与应用。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献分析法、调查法、案例分析法等多种研究方法，对数字素养与数据素养课程内容和课程体系进行深入探讨。通过梳理国内外相关研究成果，结合我国教育实际，提出一套具有创新性和实用性的数字素养与数据素养课程体系。

研究方法

本研究将采用以下研究方法：

（1）文献分析法：通过查阅国内外相关文献，了解数字素养与数据素养的研究现状和发展趋势；

（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对数字素养与数据素养的需求和期望；

（3）案例分析法：通过分析国内外成功的数字素养与数据素养课程案例，提炼出可借鉴的经验和模式。

创新之处

本研究的创新之处在于：一是构建了一套科学、系统、实用的数字素养与数据素养课程体系；二是提出了数字素养与数据素养课程的教学方法与手段；三是将数字素养与数据素养课程与实践相结合，提高了学生的实际应用能力。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究的基础是教育科研研究专家，具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平。同时，本研究还得到了相关高等职业院校的支持和配合。

保障条件

本研究的保障条件包括：充足的科研经费、稳定的科研团队、良好的科研环境等。

研究步骤

（1）第一阶段：文献综述与调研（1-3个月）

（2）第二阶段：课程内容筛选与整合（4-6个月）

（3）第三阶段：课程体系构建与教学方法设计（7-9个月）

（4）第四阶段：实践应用与效果评估（10-12个月）

（5）第五阶段：总结与成果推广（13-15个月）

以上是关于“数字素养与数据素养课程内容和课程体系建设与实践”课题设计论证的报告。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量