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多维视角下大学英语互动教学的创新与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，国际交流与合作愈发频繁，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养学生英语综合应用能力、跨文化交际能力以及自主学习能力的重任，对于学生的个人发展和未来职业规划有着深远影响。它不仅是学生获取专业知识的工具，更是拓宽国际视野、增强全球竞争力的关键因素。

然而，传统的大学英语教学模式往往侧重于知识的单向传授，教师占据主导地位，学生被动接受知识，课堂互动不足。这种教学模式在一定程度上抑制了学生的学习积极性和主动性，导致学生的语言实际运用能力和交际能力