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高中英语课堂学生自主学习：实践、挑战与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化进程日益加速的时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语能力提升和思维发展的关键时期，英语教学的质量和效果备受关注。然而，当前高中英语教学现状仍存在一些亟待解决的问题。

从教学模式来看，传统的以教师讲授为主的教学模式依然占据主导地位。在课堂上，教师往往是知识的灌输者，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。这种教学模式限制了学生的思维发展和学习积极性，导致学生对英语学习的兴趣不高。许多学生只是为了应付考试而学习英语，缺乏真正的学习动力和热情。例如，在一些英语课堂上，教师花