课题申报书：双减后发挥学校育人主阵地作用的路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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双减后发挥学校育人主阵地作用的路径研究

课题设计论证

课题名称：双减后发挥学校育人主阵地作用的路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着国家对教育领域的深度改革，“双减”政策（即减轻学生作业负担和校外培训负担）的出台，标志着我国基础教育进入了一个新的发展阶段。这一政策旨在促进教育公平，提升校内教育质量，减轻家庭经济与精神负担，同时引导社会形成正确的教育观念。当前，各地学校积极响应政策，探索多样化的教学模式和评价机制，以期在减轻学生负担的同时，保证甚至提升教育质量。然而，如何在“双减”背景下，更有效地发挥学校作为育人主阵地的作用，仍是教育界亟待解决的关键问题。

2、选题意义

本课题的研究意义在于，通过深入分析“双减”政策实施后学校教育的现状与挑战，探索并提出具体可行的路径，以强化学校的育人功能，促进学生全面发展。这不仅能够为教育实践提供理论指导，还能为教育政策的进一步完善提供依据，有助于构建更加健康、公平、高效的教育生态系统。

3、研究价值

本研究具有显著的理论价值和实践价值。理论上，它将丰富和发展教育政策实施效果评估、学校教育改革等方面的理论体系；实践上，通过实证研究，提出的路径和策略可直接应用于学校管理和教学实践中，促进教育资源的优化配置，提升教育教学质量，为学生创造更加有利于身心健康和全面发展的学习环境。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本研究的主要目标是明确“双减”政策下学校育人主阵地作用的新定位，探索并验证一套行之有效的路径和方法，以增强学校教育的吸引力和有效性，确保学生在减负的同时，实现德智体美劳全面发展。

2、研究对象

研究对象包括小学至初中阶段的学生、教师、学校管理者以及家长。通过多维度调查与分析，全面了解“双减”政策实施后，各主体对学校教育的新需求、新挑战及应对策略。

3、研究内容

分析“双减”政策对学校教育教学活动的影响。

调研学生作业负担和校外培训负担减轻后的学习状态与需求变化。

探索学校如何优化课程设置、教学方法和评价体系，以提升育人质量。

研究家校合作新模式，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本研究遵循“问题提出—现状分析—路径探索—实证检验—策略建议”的逻辑思路，首先梳理“双减”政策背景及现状，然后通过问卷调查、深度访谈、案例分析等方法收集数据，接着基于数据分析提出路径假设，并通过小范围试点验证其有效性，最后总结提炼出可推广的策略建议。

2、研究方法

?文献研究?：梳理国内外相关研究成果，为课题研究提供理论支撑。

?问卷调查?：设计问卷，收集学生、教师、家长对“双减”政策实施后的看法和建议。

?深度访谈?：选取代表性样本进行深度访谈，获取更深层次的信息。

?案例分析?：选取成功案例进行深入分析，提炼可借鉴的经验。

?实验研究?：在小范围内实施试点改革，评估效果，验证路径的有效性。

3、创新之处

?综合性视角?：从政策、学校、家庭、社会等多维度综合考察，提出系统性解决方案。

?实证为基础?：通过实证研究，确保提出的路径和策略具有科学性和可操作性。

?注重可持续性?：强调路径的长期效应，注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1、研究基础

本课题依托高校教育科研平台，拥有丰富的教育资源库和专业的研究团队，团队成员在教育研究、政策分析等领域具有丰富经验，为课题的顺利开展提供了坚实的基础。

2、保障条件

?资金支持?：申请专项研究经费，确保调研、实验等活动的顺利进行。

?技术支持?：利用现代信息技术手段，如大数据分析、在线调研平台，提高研究效率。

?合作网络?：与多所学校和教育机构建立合作关系，确保样本的多样性和代表性。

3、研究步骤

?第一阶段（1-3个月）?：文献回顾与理论框架构建，明确研究问题与假设。

完成时间：第3个月末

研究内容：文献综述，理论框架设计

阶段成果：研究方案初稿

?第二阶段（4-6个月）?：数据收集与初步分析。

完成时间：第6个月末

研究内容：问卷调查、深度访谈、案例收集

阶段成果：数据报告，初步分析结论

?第三阶段（7-9个月）?：路径探索与实验设计。

完成时间：第9个月末

研究内容：基于数据分析提出路径假设，设计实验方案

阶段成果：实验设计方案，路径假设报告

?第四阶段（10-12个月）?：实验实施与效果评估。

完成时间：第12个月末

研究内容：在小范围内实施试点，收集数据，评估效果

阶段成果：实验效果报告，优化后的路径方案

?第五阶段（13-15个月）?：总结提炼与策略建议。

完成时间：第15个月末

研究内容：整合研究成果，提出可推广的策略建议

最终成果：研究报告