人教版四年级数学上册全册教案表格式.pdfVIP

第一单元

课题：亿以内数的认识

教学目标：

（一）知识与技能：1、使学生知道生活中有比大的数。2、使学生进-•步认识计数单位“、

卜、百、千和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

（二）过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位

值的概念

（三）情感、态度、价值观：体会人数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数

学信息的意识和能力

教学重点：认识计数单位“、十、百、千和亿”

教学难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系

教学准备：图片和计数器

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

复习所学的

一、复习1、我们以前都认识过哪些数？生回答数的知识，

导入2、数数：生按要求数一数为学习新知

1）从689一个一个的数到712。2）从做准备。

420--1H的数到540

3）从910|-一~卜的数到10004）从

200--1h的数到1000感受到大数

3、在生活中你见到过哪些比较大的说一说在牛.活中的

数？应用，产生

4、出示图片：认识大数的

在日常生活和生产中，我们经常用到需要，激发

比大的数。学生探究新

北京市人口:知的欲望

请学生试着读一读

这节课我们就来研究更大的数，板书

课题：亿以内数的认识

10个一千是一

二、探究1、请学生拿出计数器,一千一千地数，拨回去，在位上

新知当数到10个一千时问：一千一T•地数，拨一个珠子。

10个一千是多少？10个一是十

强调：千位上的10个珠子怎么办？

2、请学生10个10个地数，当数到10在位上拨一个珠

个一时间：是多少子。

利用计数器问：怎么表示10个一？同桌互相数数

3、照这样继续数下去10个十是一百使学生进一

10个十是多少？10个一百是一