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教案人教版七年级语文上册第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习
内容预览:
8.*困难的国运与雄健的国民
一、积累与运用
1.给加点字注音或依照拼音写汉字
雄健________逼狭________险峻________崎岖________
阻抑________曲折________浊流________魄势________
一(xiè)________万里(cónɡ)________山叠岭
绝壁断________(yá)奇(jué)________壮(jué)________
2.形似字注音组词
狭()________浊()________
侠()________蚀()________
挟()________独()________
境()________峻()________
竟()________竣()________
竞()________俊()________
3.解释加点词
①浩浩荡荡:
②一泻万里:
③亦复如是:
④奇趣横生:
⑤崎岖:
⑥逼狭:
4.《困难的国运与雄健的国民》一文作于________运动之后,作者________是中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人。
5.依照例句仿写
例句:人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所通过的地点,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。
仿写:_________正如________一样。_______________,有时是________,有时是________。
二、课内阅读
困难的国运与雄健的国民
历史的道路,不全是平坦的,有时走到困难险阻的境地,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到非常宽敞的境地,平原无际,一泻万里。有时流到非常逼狭的境地,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所通过的地点,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。老于旅途的人,走到平坦的地点,固是高快乐兴地向前走,走到崎岖的境地,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境地,愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族如今所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们通过这段道路的人,感到一种壮美的兴趣。但这种壮美的兴趣,没有雄健的精神是不能够感受到的。
我们的扬子江、黄河,能够代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的困难境地,哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进展的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路。要知在困难的国运中建造国家,亦是人生最有兴趣的事……
6.“困难的国运”和“雄健的国民”分别指代什么内容?
答:____________________________________________________
7.文中“雄健的精神”指什么精神,如今还需要如此的精神吗?为什么?
答:_____________________________________
8.文章二、三段都说到两种“境地”,语意的重点在哪一方面?第三段与第二段相比,语意的重点又有什么不同?
答:_________________________________
9.作者为什么要把“困难的国运”与“雄健的国民”联络起来?
答:___________________________________________________________
10.“亦复如是”中的“是”指代什么内容?
答:_________________________________________________________
11.结合原文句子说明第一段中的两个“全”字表达了什么样的意思。
答:____________________________________________
12.作者认为“走到崎岖的境地,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境地,愈能感到一种冒险的美趣”。由此你会联想到一些与之描写的境地一样的诗句吗?请写出一句。
答:____________________________________
三、课外探究
灯光
(俄)弗·柯罗连科
非常久往常,一个漆黑的秋夜,我乘坐一叶扁舟,航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上。忽然,前面,小河的拐弯处,黑漆漆的峰峦下,闪出一点火光。
灿烂,耀眼,就在非常近的地点一闪………
“啊,谢天谢地!”我快乐地说,“快要到宿地了。”
船夫掉过头来看了一眼,又无动于衷地俯身划桨。
“还远哩!”
我不相信:那灯光划破茫茫的夜色,就出如今眼前。然而船夫说对了,它确实还离我们非常远。
在如磐的黑夜里,火光的特点确实是不断战胜黑暗,时
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