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人教版四年级语文下册教学计划

人教版四年级语文下册教学计划1

本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整习作训

练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。

8次分别是写校园景、物、事；写自己心里话；写大自然中

观察和发现；看图写想象；写热爱生命人和事；写乡村生活

感受；写敬佩一个人及自由表达。其中，大自然中观察和发现,

热爱生命人和事，乡村生活感受，我敬佩一个人，这四项内

容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。这8次习作训

练有以下特点：

1.拓宽题材范围，给学生习作开辟选择空间

拓宽习作范围，让学生有内容可写，充分体现在本册习作编

写中。在八个选题中，每一个都提供了多项内容选择，增加学生

写自由度。比如，”语文园地一”校园写景，写物，也可以写

校园中发生事。”语文园地二”写心里话，可以对父母说、对

小伙伴说、对邻居说，也可以对其他人说。“语文园地六”，既可

以写乡村景物，也可以写乡村生活；对于在城市生活成大孩子，

还可以写自己听到、看到、想到乡村生活及乡村人和事。

“语文园地八”自由表达，选择余地更大，可以尽情选择自己

想写内容，写故事、童话、寓言，写自己希望和梦想，还可以

写自己关注人和事等。这八个专题中，包括有写人、写事、写景

物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写，能自由

地表达自己所想、所感。

2.写实、想象等多种作文类型

为了体现课标提出“能不拘形式地写下自己见闻、感受和

想象”，本册除了内容上拓宽习作范围，在形式上，也提供了多

种习作类型。有写实，就是自己观察和看到人、景、事、物；

也有写想象，有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从

生活真实出发，写出自己所想、所见、所感、所做，培养学生

观察和认识能力；写想象，是为了培养和训练学生想象能力。

还有提供材料写作文，让学生根据提供材料思考、作文，比如，

“语文园地五”提供有关热爱生命、救助生命人和事例，以及自

然世界中植物顽强生长资料，供学生选择使用，丰富了作文写

作形式。

3.重视习作后交流和评改

评改和交流，是学写作文、提高习作水平重要方面。同时，

也能促进学生“乐于书面表达，增强习作自信心”。本册从这一

基点出发，在习作安排中，大都提出了交流和评改要求，比如，

“语文园地二”写心里话，要求“写完以后可以读给对方人听，

再根据别人意见改一改”。本册侧重修改习作中有明显错误词

句以及其他有明显错误地方。

习作教学要注意以下几点:

1.启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣

课程标准中年级提出：“让学生乐于书面表达“，本册仍然从

培养写作兴趣