2025年高考语文一轮总复习考点培优训练 (37).docVIP

提能训练练案[37]

一、专项练习

1．按照要求把下面的句子扩写成一段话。(5分)

盛夏，村口的梧桐树给人们送来凉爽。

要求：①正面描写与侧面描写相结合；②至少运用两种不同的修辞手法；③不少于60个字。

【答案】示例：盛夏时节，阳光总是那么毒辣地照射下来，而此时村口的梧桐树却像一把用力撑开的巨伞，热情地为赶路的人们遮挡酷暑，送来凉爽。而在树下，总会有三五成群的孩子嬉笑打闹，仿佛盛夏已远离。

【解析】把握题目要求是正确解题的前提。正面描写就是直接描写梧桐树；侧面描写就是通过其他内容衬托梧桐树能给人们送来凉爽。

2．请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。(不少于20个字)(4分)

【答案】示例：山村的夜静极了，一轮圆月从东方跳出，像一只银盘挂在天边。皎洁的月光与地上的灯光交互辉映，整个乡村显得格外宁静、清幽。阵阵清风，吹动了秋日的败草，吹过粗糙的树干，带来了一股股泥土的清香。

【解析】题目中给出三个词语，提供一个情景，让考生运用合理的想象，写一段意境优美的文字。所给的三个词语都是我们常见的，很容易产生联想和想象。由“山村”让我们想起“宁静”；由“月光”想到夜晚，想到乡村月夜的宁静；由“清风”想到苏轼笔下的“清风徐来，水波不兴”。扩展时还要注意意境优美，也就是说运用三个词语描绘一幅意境优美的画面，同时还要注意——至少使用一种修辞手法，描写性的语言要形象生动，可以运用比喻、拟人等修辞，字数不少于20个字。

3．请用第三人称手法描述下面的场景。要求：①运用心理描写的方法；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。(5分)

蝴蝶

不顾一切地捕捉蝴蝶

蝴蝶飞向了远方

静静地欣赏蝴蝶

蝴蝶落在你的肩上

【答案】示例：春天的田野上开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了过去，肆无忌惮地用小手去捉，蝴蝶却飞快地朝远方飞去。她懊恼地叹着气，默默地站在花丛中。她想：“我不应该用手去捉，也许蝴蝶受到了惊吓。”于是，她只是站在远处静静地欣赏蝴蝶。这时候，蝴蝶翩然飞来，落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的满足。

【解析】解答此题，首先要读懂小诗，然后抓住小诗中的意象进行描写。改写时可在从“捕捉”到“静静地欣赏”之间插入心理描写，交代做法转换的原因，并适当地使用比喻、拟人等修辞手法。

4．把“流萤染夏淡荷香”扩展成内容丰富的一段话，体现夏夜的宁静与美好，要求：想象合理，语言生动，至少用一种修辞手法，不少于80个字。(5分)

【答案】示例：夏夜，一切都显得朦胧、静谧，远处池塘里白天袅娜娉婷的清荷，似乎都已睡去，空气却愈加清馥了。在豆棚瓜架，林下水边，在篱前的草丛里，流萤飞起来了：三三两两，忽前忽后，时高时低，那么轻悄、飘忽，好像一些看不见的小精灵提着绿幽幽的灯笼，飞来飞去，那美妙的形象和色彩，确实是迷人的。

【解析】“流萤染夏淡荷香”这个句子由两个部分构成，一个是什么事物，一个是事物的特点。其中事物的特点是重点，是描绘、渲染的重心。对于本句来说“染夏”“荷香”应该作为描摹的关键，因此考生需要对“流萤染夏”和“淡荷香”进行修辞处理，可运用比喻、拟人、通感等手法，运用形象的语言对“夏夜的宁静与美好”进行描绘，注意整体意境要和谐，还要注意字数的限制。

5．运用想象和联想，将下面一句话扩充成一段有情境的话。(不少于40个字)(5分)

在一本旧书夹页里，我发现一朵小花。

【答案】示例：翻开一本旧书，我突然发现一朵小花，小花已经枯萎，但我似乎还闻到它散发出的淡淡幽香。我记得，这是我在奶奶的坟头摘下的花朵，看着它，我似乎又看见奶奶温和的笑脸。

【解析】根据题干中“扩充成一段有情境的话”可知，扩写时要加入情景的想象，比如可写情景“翻开一本旧书”；根据题干中“运用想象和联想”作答时可发挥想象和联想，比如可想象小花的幽香；根据字数要求还可想象小花的由来，以及与小花有关的情景。比如可想象小花是从奶奶坟头摘来的，看着小花，似乎又看见了奶奶温和的笑脸。

6．对下面诗句进行扩展，使其更加丰富、形象，扩展后的文字不超过120个字。(5分)

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

【答案】示例：天边挂着一轮孤月，似罩上了淡淡的几分云霭，又像蒙上了挥之不去的层层雾障，总是那么不透明。江风袭来，枯败的枫叶纷纷滑落，漂浮在江面上顺流而下，几朵破败的荻花也随风瑟瑟地抖动着，风过后，枝干光秃秃的，留下几分孤寂。在一片寂寞的氛围中，我送客人来到了浔阳江口。

【解析】首先了解诗句意思，诗句意思是“夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响，随风瑟瑟地抖动着”。扩写时应注意时间是秋天的夜晚，可写秋天的夜晚如何，可着重刻画“枫叶”“荻花”这两个景物，要注意渲染气氛，写出