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教案序号3第二章了解生物圈新授课
第一节生物与环境的关系2012.9.15
教学目标
①举例说出影响生物生存的环境因素。
②举例说出生物之间有密切的联系。
③体验探究的一般过,学习控制实验变量和设计对照实脸。
④形成爰护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。
难点和重点
重点:①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过,学习控制
实验变量和设计对照实验.
难点:形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。
课时配
2课时
教学方法:探究法
教学设计
学习内容学生活动教师活动
①根据经验举例并做出分析,从而①引导学生根据经验举出影响生
归纳出结论。物生存的例子,并通过分析,帮助
影响生物生存
或引导学生归纳出影响生物生存
的环境因素
②分析教师举出的例子,从而归纳的环境因素。
②教师举例,引导学生分析,并归
出结论。
纳出影响生物生存的环境因素。
①各小组通过教师的引导,以各自①可直接以鼠妇为例来引导学生
收集鼠妇为背景,分析、讨论、归分析、讨论,从而帮助其归纳出探
纳出探究的一般过。究的一般过。
探究的一般过
②教帅可直接举例,引导学生分
②学生分析教师举的例子,最终归析,从而帮助学生归纳出探究的一
纳出探究的一般过。般过。
①各组讨论并制定方案,根据方案①教师通过引导,各小组制定实验
中出现的问题引出变量和对照实方案,并利用在相互讨论中提出的
制定实验方案验。问题,引导学生懂得设计实验时控
及设计实睑方制变量和设计对照实险的重要性。
案时的注意事
项②学生自学,互相答疑,从而让学②充分放权,让学生自学,但注意
生懂得什么是变量和对照实验。把握学生对变量和对照实验的理
解。
①班额适中的,可在班级中由各组①教师巡回指导。
同学按方案进行。②教帅可在巡回指导中选出有代
实验探究②若班额大,可以在室外由各组自表性的小组进行后面的结果交流。
己选择实验地。
①各小组利用实物投影仪展示报①教师引导同学从各组的报告中
告,并与其他组进行交流。发现问题,吸取经验。
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