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7-
其次节环境问题及其危害
[课标内容要求]
举例说明环境爱护政策、措施与国家平安的关系。
[学科核心素养]
综合思维:联系人地关系,区分环境问题的类型,学会分析环境问题产生的缘由。
人地协调观:结合实例,学会从对自然环境的服务功能、人类的健康和经济社会发展三方面分析环境问题的危害,树立正确的人地协调观。
[学问体系导图]
一、环境问题的产生
1.含义
人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调整实力,损害自然环境的支撑服务功能,使自然环境偏离应有的稳定状态。?
2.主要环境问题
大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等。
3.影响因素?
人口数量、人均资源消费量和技术水平。
二、环境问题的危害
1.损害自然环境的服务功能
供应服务功能下降
使人类难以获得足够的自然资源,导致自然资源稀缺甚至枯竭
调整服务功能失常
使环境污染与生态退化加剧,增加自然灾难的风险
文化服务功能降低
会降低人的舒适感、审美体验等
2.影响生活质量,危害人体健康
(1)大气、水、固体废弃物和噪声等污染,会干脆损害人的生活质量和健康。
(2)有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中,危害人类的身体健康。
3.制约社会经济发展
(1)干脆造成生命财产的损失,损害自然环境的服务功能。
(2)构成贫困和环境退化的恶性循环。
?环境问题是发展方式不当造成的。解决环境问题的根本途径在于转变观念和发展模式,寻求与自然相和谐的、健康的和高质量的生活方式,走可持续发展之路。
?影响生态环境问题的主要因素
(1)自然因素:气候、地形土壤、植被、河流等。
(2)人为缘由:人口增加、当地农业结构、居民能源消费结构、生产技术、不合理的生产活动等。
(3)人口增长过快是根本缘由。
考点一环境问题产生的缘由
(2024·海南卷)近年来,随着攀登珠穆朗玛峰人数增多,产生的废弃物增多,所引发的环境问题已引起世人关注。我国登山管理部门相继提出限制登山人数、成立高山环保基金会、制定登山管理方法等措施,以削减对珠穆朗玛峰地区环境的不利影响。
分析珠穆朗玛峰地区废弃物增多易引发环境问题的缘由。
【获得信息】
①地点:珠穆朗玛峰。
②环境问题:因攀登人数增多,产生废弃物增多引发环境问题。
解析:珠穆朗玛峰地区,海拔高、气温低,废弃物自然分解难,所以长时间积累,清理难度大;珠穆朗玛峰地区,生态环境脆弱,一旦破坏,难复原。
【尝试解答】珠穆朗玛峰地区海拔高,废弃物难以分解,清理废弃物难度大;生态环境脆弱,易退化,难复原。
归纳环境问题的特点
特点
表现
危害的不行预见性
环境变更是一个规模极大、时间很长的过程,难以在试验室中模拟,环境污染对人体的危害,一般是经过一段较长的潜藏期后才表现出来
过程的不行逆性
由于科学技术的进步,人类具有了大规模干预环境的实力,使环境中经长期演化形成的物理、化学、生物过程发生变更,而其中有些过程是不行逆的
规模的全球性
有些环境问题不只影响某一国家或地区,而且影响到其他国家甚至全球
分析环境问题产生的缘由及实质
环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题而出现的。其中,人口问题是根本,资源的不合理利用是干脆缘由,发展问题是本质,详细如下所示:
1.分析环境问题成因的方法
环境问题的形成缘由是教材中的重要内容之一,也是近年高考考查的重点内容,驾驭环境问题成因分析的方法就显得特别重要。
(1)依据环境问题的类别和性质进行分析
不同的环境问题其成因不同,必需针对不同进行详细分析。就污染来说,是因为污染物排放量超过了环境的自净实力;对生态破坏来说,是因为人们获得资源的数量超过了环境的供应实力。
(2)针对造成环境问题的详细缘由进行分析
环境问题形成的详细缘由是各不相同的,如环境污染包括大气、水的污染以及垃圾、噪声等污染;不同的污染方式详细成因各不相同,又如生态破坏包括土地沙化、盐碱化、森林破坏、草场退化等。对于这些不同的环境问题必需进行详细分析,找出其缘由。
2.环境问题类型的推断方法
(1)环境污染是指人类随意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。
(2)生态破坏是指人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类生产和生活。
(3)资源短缺是指资源数量不能满意人类的需求。
环境污染往往引起生态破坏和资源短缺;生态破坏往往引起资源短缺,资源短缺也会引起生态破坏。
读我国某地区地理要素关联图,完成1、2题。
1.下列叙述符合图中所示地区景观的是()
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
B.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥
C.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊
D.天上无飞鸟,地上不长草,千里无人烟,风吹石头跑
2.该区环境问题产生的根本缘由是()
A.人口多,增长快
B.不合理利用资源
C.片面追求经济效益
D.工业化快速发展
1.B
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