2024_2025学年新教材高中物理第一章运动的描述第一节质点参考系教案新人教版必修1.doc

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质点参考系

教学设计

学习目标

一、学问与技能

1.理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的争论方法；

2.理解参考系的选取在物理中的作用，会依据实际状况选定参考系。

二、过程与方法

1.体会物理模型在探究自然规律中的作用，让学生将生活实际与物理概念相联系，通过几个具体的例了让学生自主争论，在争论与沟通中，自主升华为物理概念；

2.通过参考系的学习，知道从不同角度争论问题的方法，让学生从生疏的常见现象和已有阅历动身，体验不同参考系中运动的相对性，提示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观看、勤于思考的习惯，提高学生自主猎取学问的力量。

三、情感态度与价值观

1.通过探究试验，培育他们沟通沟通的力量，提高理论与实践相结合的力量。

2.培育学生应用数学方法解决物理问题的科学思维方法，培育学生的制造性思维过程以及初步的观看、分析和概括力量。。

重点难点

1、理解抱负化模型的特点。（重点）

2、物体能否看成质点的推断。（重点）

3、理解参考系与物体运动的关系。（难点）

教学预备

课件

教学过程

一、导入新课：

生活中随处可见运动的物体，例如玩耍的孩童、行驶的汽车、飞行的雄鹰……对于这些运动的物体，我们如何精确地描述它们的运动呢？

二、讲授新课：

1、物体和质点

【教师引入课程】雄鹰拍打着翅膀在空中飞行时，身体在向前运动，但它的翅膀在向前运动的同时还在上下运动；足球在绿茵场上滚动时，它在向前运动的同时还在转动……可见，要精确地描述物体的运动，并不是一件简洁的事。

【教师引导提问】

雄鹰在天空中飞行时，其大小和外形能忽视吗？雄鹰能否看成一个“点”？

【学生争论】要争论雄鹰是如何飞行的，它的翅膀的运动方式很重要；但是，假如我们只关注雄鹰从哪里移动到了哪里，就不必太在意它的外形，可以把它看成一个点来描述它的运动。

【教师引导】我们生活的客观世界是物质的，物质由分子、原子等组成，我们所看到的物体是物质的聚拢状态。机械运动描述的是物体位置随时间变化的规律。

大胆假设：在争论某些物体的运动时，忽视物体的大小和外形，将具体的物体视为一个有质量的“点”。

【教师引导提问】火车整体向前平动的同时，车轮在转动。关注哪些问题时可以看作质点，关注哪些问题时不能看作质点？

【学生回答】（1）可以视为质点的状况：争论火车从甲地到乙地的运行时间(甲、乙两地间的距离远远大于火车的长度)。

（2）不能视为质点的状况：①争论火:车经过大桥的时间(火车的长度不能忽视)；②争论火车车轮的转动状况。

【教师引导】在争论地球公转引起的位置变化问题时，由地球的大小引起的运动差异很小，因此，可以忽视地球的大小和外形而把它视为点。

【教师总结】（1）忽视物体的大小和外形，把它简化为一个具有质量的点，这样的点叫做质点。

（2）物体看成质点的条件：大小和外形对争论问题的影响可以忽视不计。

（3）质点是一个抱负化的物理模型，是对争论问题的科学抽象。

2、参考系

【教师提问】要描述物体的运动，通常要先推断它是运动的还是静止的；假如物体是运动的，再依据需要来说明它是怎样运动的。我们说房屋、树木是静止的，这或许是不会错的。但是、房屋、树木在随着地球一起运动，这是事实。再比如，行驶的列车中的乘务员与旅客在沟通，列车外的人认为他们随列车一起运动，但他们彼此看对方却是静止的。为什么人们的看法会不一样呢？

【学生争论】自然界的一切物体都处于永恒的运动中，确定静止的物体是不存在的。但是，描述某个物体的位置随时间的变化，却又总是相对于其他物体而言的。

【教师引导】选择不同的参考系，物体的运动状况一般不同，但有时候也相同，如车中的乘客，选择司机和选择汽车作为参考系都处于静止状态。

【教师总结】（1）运动的相对性：描述某个物体的位置随时间的变化，却又总是相对于其他物体而言的。

（2）参考系：用来参考的物体。

（3）参考系的性质：①物体选为参考系，则认为该物体是静止的；②任何物体都可以当作参考系；③比较不同物体的运动时要选取同一参考系。

（4）参考系的选取原则：便利观测，描述简洁。

【教师补充】1、参考系的两个特点：

（1）参考系是用来做参考的假定不动的物体，该物体可能静止也可能运动。

（2）物体一旦被选为参考系，均认为是静止的。

2、易错点：

（1）同一物体，在不同条件下，有时可以把它看作质点，有时不能把它看作质点。

（2）选择的参考系不同，对同一物体运动的观测结果可能不同。

课堂练习

1、下列各物体中,能被视为质点的是()

A.观看停靠在港湾中随风摇摆小船的动作 B.争论可绕固定点转动的木杆运动

C.在战事地图上争论航空母舰的位置 D.表演精彩动作的芭蕾舞者

答案：C

2、在下列问题中,可以把争论对象视为质点的是(