统编版语文四年级下册《语文园地四》优质课件.pptx

语文园地四

?交流指导猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

从字面上来看这些描写动物的句子，作者好像不喜欢这些动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。比如在日常生活中，我们常被妈妈说成是“傻孩子”，这实际上也是妈妈在表达一种喜爱之情。这种明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还有亲昵的味道，更能恰当地表达对事物的喜爱。

?交流示例像这样的例子还有：（1）“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”句中“我们这位鹅老爷”这个称呼明贬实褒，言语间流露出来的亲昵表达了作者对鹅的喜爱。

（2）“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。”“勾当”本指干坏事，这里贬词褒用，表达了作者对白公鹅的喜爱。

（原文略，见教材第60页）换偏旁的方法可以帮助我们识记生字。

下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗

千里马：比喻有才干的人才。老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。百灵鸟：指声音清脆，唱歌好听的人。领头羊：指在各行各业中起带头作用的人或单位。小蜜蜂：指那些辛勤劳动、付出很多、不求回报的人。

纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。变色龙：比喻在政治上善于变化和伪装的人。铁公鸡：比喻一毛不拔，非常吝啬的人。应声虫：比喻随声附和的人（含鄙视意）。哈巴狗：比喻驯顺的奴才。

体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

这几句话中的冒号表示提示下文，下文围绕冒号前的内容展开，用细节描写来表现动物的特点。

（1）活泼的小狗这小家伙十分活泼：每次一上街，只要看到有人在给自己拍照，它立马露出甜甜的微笑给大家，还配合着镜头不断地摆造型卖萌。

（2）细心的小亮小亮是个细心的孩子：每天放学前，他都会检查文具是不是都放进文具盒里了。

（3）热心肠的老奶奶住我家对门的老奶奶真是个热心肠：她经常打扫公共卫生，要是有新住户搬进来，还会前去帮忙。

如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

这些加点的词语是语气词，用在句子的末尾，表示陈述、疑问、祈使、感叹等不同的语气。用上这些加点的语气词，能使句子的语气变得舒缓，就像是作者在对读者诉说一样，流露出作者的喜爱与赞赏的感情。如果去掉这些加点的语气词，句子的语气则显得非常生硬，体现不出作者的喜爱之情。

这次我们练习的是在横格中书写。横格书写的基本要领有以下几点：

起笔一定要注意，不能顶格开始写。而且上部应留出三分之一的空间，作为行间距。字的大小要适宜，忽大忽小不整齐。字间距离要恰当，不能稀拉或挨挤。换行书写时，两边留的空白应大致相等。

蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

【作者简介】罗隐（833—910），唐代文学家。字昭谏，杭州新城（今浙江富阳西南）人。其散文小品，笔锋犀利；诗亦颇有讽刺现实之作，多用口语，于民间流传甚广。

【古诗大意】不管在平坦的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的地方都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，是为谁忙碌？为谁酿造香甜呢？

【作品赏析】这首诗借蜜蜂歌颂劳动者，表达了作者对辛勤耕作的劳动者的赞美和对不劳而获者的不满。

【我的拓展】归园田居（其三）[东晋]陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

语文园地四第一课时第二课时第三课时

交流平台第一课时自主阅读“交流平台”中的三个句子，交流一下感受吧！

猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

作者表面上好像不喜欢这些小动物，实际上文章的字里行间却透露着对动物们的喜爱。总结

本单元课文中这样的句子还有很多，回忆课文，找一找，说一说。

满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。《猫》《