2024秋八年级英语上册 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 22 I Like My Neighbourhood说课稿 （新版）冀教版.docx

2024秋八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“2024秋八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood”为主题，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识描述自己的社区，提高学生的语言运用能力。教学活动设计注重听说读写技能的融合，以学生为主体，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过描述社区环境和表达个人喜好，学生将提升英语口语表达和书面表达能力，增强对社区文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习和创新学习的能力。

学情分析

本节课面向八年级学生，这一阶段的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语水平存在一定差异。部分学生可能英语基础较好，能够熟练运用英语进行交流；而另一部分学生可能基础较弱，对英语学习的兴趣和信心不足。

在知识方面，学生对基本的英语语法和词汇有一定了解，但对社区环境的描述和表达个人喜好的词汇和句型掌握程度不一。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，部分学生可能存在胆怯、害羞的心理，不敢开口说英语。在素质方面，学生的合作意识和创新能力有待提高，部分学生可能缺乏主动参与课堂活动的积极性。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，满足不同学生的学习需求。其次，教师应创设真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，教师还需注重培养学生的合作意识和创新能力，鼓励他们在课堂活动中积极互动，共同完成任务。通过针对性的教学方法和策略，帮助学生克服学习困难，提高英语学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔、英语教材（冀教版八年级上册）、学生练习册

-课程平台：学校英语学习平台，用于发布学习资料和在线测试

-信息化资源：英语学习网站资源，如在线词典、语法练习软件、英语歌曲和视频

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、图片和视频资料、角色扮演道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

-Teacher:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadyforourEnglishlesson?

2.通过图片或视频展示不同社区的场景，引发学生对社区的兴趣。

-Teacher:Lookatthesepicturesofdifferentneighborhoods.Whatdoyouthinkaboutthem?Doyoulikeyourownneighborhood?

3.引导学生思考并分享自己对社区的印象和感受。

-Teacher:Now,thinkaboutyourownneighborhood.Whatdoyoulikeaboutit?Whatarethegoodthingsandthebadthings?

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课文标题“ILikeMyNeighbourhood”，引导学生预测课文内容。

-Teacher:Today,wearegoingtolearnanewlessoncalledILikeMyNeighbourhood.Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?

2.学生分享自己的预测，教师总结并导入课文主题。

-Teacher:Mostofyouthinkitsaboutdescribinganeighborhood.Thatsright.Inthislesson,wewilllearnhowtodescribeourownneighborhoodsandexpressourlikesanddislikes.

3.老师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

-Teacher:Now,letslistentotherecordingofthelesson.Payattenti