统编版语文四年级下册第4课《三月桃花水》优质课件.pptx

三月桃花水;桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。;作家名片：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。

主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。;字词学习;邓;整体感知;课文讲解;第2自然段中说“一千朵桃花”“一万个小酒窝”，句中的数字是确数吗？;课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的？;如果请你在第4自然段省略号处补写一句话，你会想到什么声音？;它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；;读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？;;主旨概括;拓展延伸;芳春：春天天气渐暖，百花齐放，百草萌发，万木争春，花草树木斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅称。;课后作业;4三月桃花水;;1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。;你对课题有什么疑问？;带着你对课题的疑问，自由朗读课文，读准字音，读通句子，自主解决字词。;?qǐ;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。;;词语解释;谈心;抓关键语句;春水;农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的时节，人们把泛滥的河水称为“桃花水”或“桃花汛”。;三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！;读一读第1自然段，从文中找出和这两个问句相对应的段落吧！;是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？;带着对春天的好奇，想象着春水苏醒，万物生长，用轻快活泼的语调，读出心中的喜悦吧！;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……;它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧???了水，像抖落一片片花瓣……;啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。;课前的自学提示要求我们有感情地朗读课文，体会优美的语言，接下来请同学们用学习《乡下人家》的方法自读第2自然段，把自己认为优美的语言画出来吧！;啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。;绮丽的朝霞;分组朗读第3-6自然段，思考：哪些优美语句引发了你的想象？你想到了什么画面？;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……;三月的桃花水，是春天的竖琴。;这桃花水的声音是不是很美妙动听呢？让我们齐读这一段，读出竖琴声音的空灵与悠扬，读出对桃花水的喜爱和赞美之情吧！;它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……;老牛;三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？;你还想到了用什么方式感受桃花水的美？;听懂了桃花水跳动的音符，感受到了桃花水优美的风韵，让我们通过朗读把这美妙的声音和图画展现给大家吧！;读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。;听看;课文描绘了、的生动画面，展现了乡村的景象。抒发了作者对桃花水的之情。;拓展延伸;明洁的（???）?纤细的（?）?

绮丽的（???）?如茵的（???）????;二、说一说三月桃花水的特点是什么。;三、按要求写句子。

1.垂柳在招手。（把句子说具体）

2.三月的桃花水，是春天的明镜。（根据例句补充句子）

老师是。;拖拉机