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课题分数乘法
单元第一单元课型新授课时第1课时总第课时
1.让学生经历探索分数乘整数计算方法过程，并能正确地进行计算。
2.感受分数乘法与分数加法内在联系，培养学生迁移类推能力。
教案目标
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题意识，体验探索学习数学乐
趣。
教案重点掌握分数乘整数计算方法。
教案难点能正确熟练地计算分数乘整数。
教案准备多媒体课件
教案过程修改调整
一、谈话导入
1.观察情境图，激发学习兴趣。
（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）
同学们，你们喜欢过生E吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，
如果每个人吃2个蛋糕，你知道这2表示意思吗？
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（4表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中2份。）
7
2.导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数加法和减
法运算，这学期我们还要学习分数乘法和除法运算。今天我们就
先来学习分数乘法相关知识。
（板书课题：分数乘法）
二、探索新知
L投影出示例题1。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃2个，3人一共吃
9
多少个？
■二X-■
y…人•…*
（1）引导学生读题，并说说2表示什么。
9
指明回答：2表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中2
9
份。
（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？
先让学生思考，再指名回答。
（实际上就是求3个2是多少。）
9
2.学生独立列加法算式解答。
2,2/62,人、
99993
3.根据乘法意义将加法算式转换成乘法算式。
（1）提问：这道加法算式有什么特点？（二个加数都相同。）
2（）追问：求几个相同加数和还可以用什么方法来计算呢？
（启发学生得出：3个2相加，用乘法表示是2x3或3x2。）
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4.探究分数乘整数计算方法。
（1）提问：3个三相加管和，也可以列成算式±X3,那么士X
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3又应该怎样计算呢？
2（）学生思考计算方法。
学生思考，教师巡视观察。如果学生有困难，可以进行必要
后发：2是2个L2个1乘3就是6个L所以就是9。
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