2025年人教版语文一年级上册《第七单元 阅读》大单元整体教学设计.docx

人教版语文一年级上册《第七单元阅读》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

1.《小小的船》

《小小的船》是一首充满童趣的儿歌，以弯弯的月儿比作小小的船，表达了孩子对星空和月亮的美好想象。全文简短易懂，韵律优美，适合一年级学生阅读和学习。通过学习这篇课文，学生可以感受到大自然的奇妙，培养对自然美的热爱和向往。课文中的“弯弯的月儿”、“小小的船”等词语，有助于学生积累丰富的语言材料，提高语言运用能力。

2.《影子》

《影子》是一首富有童趣的诗歌，通过描述影子的变化和与“我”的亲密关系，展现了儿童对周围事物的细致观察和丰富想象。课文以简洁明快的语言，引导学生关注生活中的细节，感受生活中的乐趣。通过学习这篇课文，学生可以增强对周围事物的感知能力，培养观察力和想象力，同时积累有关影子的词语和句子，提高语言表达能力。

3.《两件宝》

《两件宝》是一首富有教育意义的儿歌，通过讲述人有两件宝——双手和大脑，强调了劳动和思考的重要性。课文语言简洁明了，节奏明快，易于学生理解和记忆。通过学习这篇课文，学生可以认识到双手和大脑的作用，明白劳动和思考对于个人成长的重要性，同时积累相关的词语和句子，提高语言表达能力。

4.语文园地七

语文园地七包含识字加油站、字词句运用、日积月累和口语交际等多个板块。识字加油站通过列举一些常见的汉字，帮助学生扩大识字量；字词句运用通过比较和书写练习，提高学生的字词运用能力；日积月累通过介绍一些谚语和成语，丰富学生的语言积累；口语交际则通过具体的情境设计，培养学生的口语表达能力。这些板块相互关联，共同构成了一个完整的语文学习体系。

（二）单元内容分析

本单元以“阅读”为主题，通过四篇课文的学习，旨在培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯。四篇课文各具特色，既有描绘自然美景的《小小的船》，也有展现生活趣味的《影子》，还有富含教育意义的《两件宝》，以及综合性的语文园地七。这些课文不仅内容丰富多样，而且贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。

在识字写字方面，本单元要求学生认识一定数量的常用汉字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字。通过阅读课文和语文园地七的识字加油站，学生可以逐步扩大识字量，提高识字能力。

在阅读鉴赏方面，本单元要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，感受课文中的情感。通过学习《小小的船》、《影子》和《两件宝》等课文，学生可以培养对自然美的热爱、对生活的观察力和对劳动与思考的认识。

在表达交流方面，本单元通过口语交际等板块，培养学生的口语表达能力。通过具体的情境设计，引导学生积极参与交流，学会倾听和表达，提高沟通合作能力。

（三）单元内容整合

本单元以“阅读”为主线，将四篇课文和语文园地七有机整合在一起，形成了一个完整的语文学习体系。在教学过程中，应注重各板块之间的内在联系和相互衔接，通过整体设计教学活动，实现教学目标的最大化。

具体来说，可以通过以下方式进行单元内容的整合：

识字写字与阅读鉴赏相结合：在阅读课文的过程中，注重识字写字的教学，引导学生通过课文学习认识新字新词，掌握汉字的书写规则。通过阅读课文，加深对生字新词的理解和记忆。

阅读与表达交流相结合：在阅读课文的基础上，引导学生进行表达交流，通过口语交际等活动，培养学生的口语表达能力和沟通合作能力。通过表达交流，加深对课文内容的理解和感悟。

课内与课外相结合：除了课文学习外，还可以引导学生阅读课外书籍，扩大阅读量，提高阅读能力。结合课外阅读，开展相关的语文实践活动，如读书笔记、阅读分享等，进一步培养学生的阅读习惯和阅读能力。

二、《义务教育语文课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

1.传承中华优秀传统文化

《小小的船》：通过学习这首描绘自然美景的儿歌，引导学生感受中华文化的博大精深和独特魅力。在朗读和背诵课文的过程中，培养学生的文化认同感和自豪感。

《影子》：通过这首富有童趣的诗歌，引导学生关注生活中的细节，感受中华文化的细腻和丰富。在理解和运用词语的过程中，加深对中华文化的理解和热爱。

《两件宝》：通过这首富含教育意义的儿歌，引导学生认识到劳动和思考的重要性，传承和弘扬中华优秀传统文化中的勤劳智慧和思辨精神。

2.弘扬社会主义先进文化

《两件宝》：通过学习这首儿歌，引导学生认识到双手和大脑的作用，明白劳动和思考对于个人成长和社会进步的重要性。这有助于弘扬社会主义先进文化中的劳动精神和创新精神。

语文园地七：通过日积月累等板块，介绍一些谚语和成语，引导学生了解和学习社会主义先进文化中的优秀思想和价值观念。

（二）语言运用

1.积累语言材料

《小小的船》：通过学习这篇课文，引导学生积累丰富的语言材料，如“弯弯的月儿”、“小小的船”等词语和句子。这些语言材料