高中信息技术浙教版：3-1-3数据查询-说课稿.docx

高中信息技术浙教版：3-1-3数据查询-说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自高中信息技术浙教版教材第三章第一单元第三节“数据查询”。本节内容主要包括：1.数据查询的基本概念；2.数据查询的方法和技巧；3.实际案例应用。通过本节课的学习，学生能够掌握数据查询的基本操作，提高信息处理能力。

核心素养目标

培养学生信息技术应用能力，提高信息意识；发展计算思维，通过数据查询的实践操作，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力；增强信息安全意识，学会在查询过程中保护个人隐私和数据安全；培养创新精神，鼓励学生在实践中探索新的查询方法和技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解数据查询的基本概念：重点强调数据查询的定义、目的和意义，例如，通过实例演示如何通过查询获取特定信息，如数据库中学生的成绩信息。

-掌握数据查询的方法：重点讲解常用的查询方法，如条件查询、排序查询、分组查询等，并举例说明如何根据具体需求选择合适的方法进行数据查询。

-熟悉查询语句的编写：重点教授SQL查询语句的基本语法和结构，如SELECT、FROM、WHERE等关键字的使用，以及如何构建复合查询条件。

2.教学难点

-理解复杂查询条件：难点在于理解并应用复杂的查询条件，如多条件组合查询、嵌套查询等，学生可能难以理解条件之间的关系和优先级。

-处理大量数据：难点在于如何处理大量数据查询时的性能问题，例如，如何优化查询语句以提高查询效率。

-数据安全与隐私保护：难点在于如何在查询过程中注意数据安全和隐私保护，避免泄露敏感信息，如学生个人信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术浙教版》第三章第一单元的相关章节。

2.辅助材料：准备与数据查询相关的图片、图表和视频，如数据库查询操作演示视频，帮助学生直观理解查询过程。

3.实验器材：准备电脑和网络环境，确保学生能够进行实际的数据查询操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作完成查询任务；在实验操作台提供查询练习所需的数据库和查询工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和查询操作视频，要求学生预习数据查询的基本概念和简单查询语句。

-设计预习问题：提出如“如何理解数据查询在数据库中的作用？”等问题，引导学生思考查询的目的和重要性。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的观看进度和提问情况，确保学生有效预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，理解数据查询的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和视频资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际数据库查询案例，引出数据查询的重要性。

-讲解知识点：详细讲解SQL查询语句的构成和使用方法，如“SELECT*FROMtableWHEREcondition;”。

-组织课堂活动：设计小组查询练习，让学生分组完成特定的查询任务。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考查询语句的编写逻辑。

-参与课堂活动：学生积极参与小组查询练习，体验查询过程。

-提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，共同解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解查询语句的编写规则。

-实践活动法：通过小组查询练习，让学生在实践中掌握查询技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成一个综合性的数据库查询任务，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关数据库查询的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固查询技能。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提升查询能力。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和实践。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、类型、设计原则等，如关系型数据库与非关系型数据库的区别，数据库的三级模式。

-SQL语言高级特性：探