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高中化学三重表征思维培养与学生自主学习能力的培养论文
摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨了三重表征思维在培养学生自主学习能力方面的作用。通过对三重表征思维的内涵、特点及其在化学教学中的应用进行分析，提出了相应的教学策略，旨在提高学生的自主学习能力，为高中化学教学提供有益的参考。
关键词：高中化学；三重表征思维；自主学习能力；教学策略
一、引言
（一）1.三重表征思维的内涵
随着教育改革的不断深入，高中化学教学越来越注重培养学生的思维能力。三重表征思维作为一种有效的教学策略，是指在化学教学中，教师引导学生从宏观、微观、符号三个层次去认识和分析化学问题。这种思维方法有助于学生全面、深入地理解化
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