山东省莱州市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题及参考答案.docxVIP

山东省莱州市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验重点难点精练试题

第一部分单选题(150题)

1、虽然人们总是这样假定：只要不断提升人类的理性，并使信息透明化，就能消灭谣言产生的土壤。但迄今为止这一直只是个理想，而且很可能永远也无法实现。没有哪个社会的人所传播的信息都完全正确，在很多情况下，人们为了尽快获知自己所关心的“真相”，常常在不知不觉中传播那些未经证实的说法。因为在很大程度上，谣言折射的正是群体心理：他们的希望、恐惧、焦虑。这段文字意在说明（）。

A.没有谣言的社会是不存在的

B.人们往往无意识地传播着谣言

C.谣言折射出社会部分群体的心理

D.人们往往为了获取真相而轻信谣言

【答案】：A

2、每提起屈原的《涉江》，人们总喜欢把它与《离骚》作比较，有人说它是“一部小型的《离骚》”，有人认为，“《涉江》同《离骚》一样，反映了诗人对真理的追求和遭贬后的愤懑与不平。”有些学者把《离骚》和《涉江》都看作是屈原晚年的作品，都写于放逐江南之时，陶今雁在《漫谈屈原的〈涉江〉》中说：“《涉江》与《离骚》一样，都是诗人对一生生活经历的总结，是他晚年流放于湘沅一带写的”。郭沫若也说过下面的话：“《涉江》之作殆与《离骚》相去不远。屈原在长期窜逐中，南下湘沅流域应不止一次，余昔以《涉江》作于《哀郢》之后，今知其非是。”（《屈原赋今译》）固然《涉江》与《离骚》都像一面闪光的镜子，反映出屈原伟大的人格和贤贞的品质，也像一道深深的辙印，印下了诗人求索中坎坷的历程。但《涉江》与《离骚》是有明显的不同的，仅就写作时间与地点来说，差别也是巨大的。对于《涉江》的写作时间与地点，我对传统的看法是没有疑义的，但《离骚》却是作于放逐汉北之时，大约是楚怀王三十年（公元前299年）之前不久，当时屈原应为四十四岁左右。

A.《涉江》与《离骚》都反映了屈原的伟大人格

B.《涉江》为屈原壮年时期写于湘沅流域

C.学者们对《涉江》的写作时间和地点观点不一

D.《离骚》是屈原四十四岁左右写于汉北的作品

【答案】：C

3、甲、乙两个小分队的人数之和在90到110之间，如果从甲队调一定人数给乙队，则乙队的人数就是甲队的2倍；如果乙队调同样的人数给甲队，则甲队的人数就是乙队的3倍。问甲队调多少人给乙队之后，乙队的人数是甲队的5倍（）

A.85

B.90

C.95

D.100

【答案】：D

4、流感通常由受感染的个人传染给在他附近工作的人。因此抑制流感症状的药实际上增加流感的受感染人数，因为这种抑制流感的药使本应在家中卧床休息的人，在受感染时返回到工作场所。如果以上论述正确，下列哪项最有力地反驳了这一推断？（）

A.这种抑制流感的药，能抑制流感的主要传染方式——咳嗽

B.某些常用于抑制流感的药，也常常被用来治疗未感染流感的病人

C.很多感染了流感本应呆在家中休息的工人在继续工作，因为流感症状降低了他们工作的效率

D.为了避免将流感传染给超过65岁退休在家的人，大多数成年人采取了防疫手段预防流感

【答案】：A

5、近视镜对于（）相当于老花镜对于（）

A.太阳镜；放大镜

B.凹透镜；凸透镜

C.近视；老人

D.眼镜；镜子

【答案】：B

6、通过开展一系列活动，基层党组织与党员干部学有目标、赶有方向。（）出“争先进，创优秀”的良好氛围。

A.成就

B.打造

C.造就

D.营造

【答案】：D

7、我从不怀疑“城市车”概念的（）性，因为这是全世界都需要的东西：干净、简洁、低能源消耗。我们不是在（）让“城市车”概念成真，而是必须让它实现。

A.超前梦想

B.可行尝试

C.实用期待

D.科学努力

【答案】：B

8、“按质论价，优质优价是市场经济的基本要求”，这表明商品的价格（）。

A.由质量决定

B.由使用价值决定

C.由价值决定

D.由市场经济规律决定

【答案】：C

9、作为新疆第三条出疆铁路，全长1213.7公里的（）于2020年7月全线铺轨完成，它是我国又一条入疆大动脉。

A.青喀铁路

B.兰库铁路

C.兰喀铁路

D.格库铁路

【答案】：D

10、清除之于（）相当于拔除之于（）

A.垃圾──暗堡

B.腐败──毒瘤

C.路障──青苗

D.积弊──垂柳

【答案】：B

11、下列三段论推理正确的是（）。

A.所有物体都有重量的，所有气体都是物体，所以所有气体都是有重量的

B.无一天体是固定不变的，太阳是天体，所以太阳是固定不变的

C.罪犯是了解现场情况的，某甲了解现场情况，所以某甲是罪犯

D.四川人爱吃辣，小卫爱吃辣，所以小卫是四川人

【答案】：A

12、我国宪法规定了公民的基本权利和义务，公民在法律面前一律平等。下列关于我国公民基本权利的表述