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部编版六年级上册《竹节人》说课稿

一、教学目标

本节课的教学目标是引导学生了解《竹节人》这篇课文，掌握其主旨，学习其中的写作手法，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。同时通过本课的学习，让学生感受到中国传统文化的魅力，增强文化自信。

二、教学内容与方法

课文简介

《竹节人》是一篇描写竹节人制作过程和玩法的课文，通过生动的描写展现了竹节人的魅力。本课文以“我”为视角，展现了一个时代的玩具和游戏文化。

教学内容

（1）生字新词：学习课文中的生字新词，如“竹节”、“匠心独运”、“童趣盎然”等。

（2）段落分析：分析课文中的关键段落，引导学生理解作者如何通过描写制作过程和玩法来展现竹节人的魅力。

（3）写作手法：学习课文中的写作手法，如拟人、比喻等修辞手法，以及作者如何通过细节描写来展现情景。

（4）主旨理解：引导学生理解课文主旨，体会作者对传统文化的热爱和怀念之情。

教学方法

（1）启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的学习兴趣和思维。

（2）讨论式教学：组织学生进行小组讨论，让学生交流自己的想法和观点，提高口头表达能力。

（3）情境式教学：通过模拟制作过程、情境表演等方式，让学生更加直观地感受竹节人的魅力。

三、教学过程

导入新课

通过展示竹节人实物或图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习主题。

自主学习

让学生自主阅读课文，勾画生字新词，初步了解课文内容和主旨。

讲解与讨论

（1）生字新词讲解：讲解生字新词的含义和用法。

（2）段落分析：分析课文中的关键段落，引导学生理解作者的写作手法和情景描写。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流对课文的理解和感受。

情境表演

让学生分组进行情境表演，模拟竹节人的制作过程和玩法，加深对课文的理解和感受。

总结与拓展

让学生总结本节课的收获和感想，拓展对传统文化的认识和了解。同时推荐学生阅读相关文学作品，如《纸飞机》等，增强文学鉴赏能力。

四、教学重难点及解决方案教学重点：了解《竹节人》这篇课文的主要内容，掌握其主旨和写作手法。教学难点：引导学生理解作者通过细节描写来展现情景的写作手法。解决方案：通过对课文中的关键段落进行深入分析，结合情境表演等方式，让学生更加直观地感受作者笔下的情景，从而理解写作手法。

五、教学评价与反馈本节课的教学评价与反馈主要包括以下几个方面：1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如参与度、讨论情况等。2.作业检查：检查学生对生字新词的学习情况，以及课文的背诵情况。3.口头测试：通过口头测试了解学生对课文主旨和写作手法的掌握情况。在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。同时也要注重学生的自我评价和相互评价，促进学生的自我发展和团队协作能力。

六、教学意义通过本节课的学习，学生不仅能够了解《竹节人》这篇课文的主要内容，掌握其主旨和写作手法，还能感受到中国传统文化的魅力。同时通过本课的学习，也能提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力，增强文化自信。因此本节课的教学具有重要的教育意义和文化意义。

部编版六年级上册《竹节人》说课稿（1）

各位老师，大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文六年级上册中的课文《竹节人》。接下来我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及板书设计五个方面展开我的说课。

一、教材分析

《竹节人》是一篇充满童趣和创意的课文。文章通过描述作者小时候用竹子做成的玩具“竹节人”，以及与小伙伴们玩耍的情景，展现了童年生活的美好与纯真。文章语言生动，情感真挚，能够激发学生的阅读兴趣。

二、教学目标

基于教材分析，我制定了以下教学目标：

知识与技能：理解课文内容，了解“竹节人”的制作方法和玩法。

过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的阅读理解能力和动手实践能力。

情感态度与价值观：感受童年生活的美好，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

三、教学方法

为了实现上述教学目标，我采用了以下教学方法：

激发兴趣法：通过讲述竹节人的故事，激发学生的学习兴趣。

小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨“竹节人”的制作方法和玩法。

讨论交流法：引导学生积极思考，发表自己的见解，培养学生的思辨能力。

四、教学过程

我的教学过程分为以下几个环节：

导入新课（5分钟）

通过讲述一个关于竹节人的有趣故事，引出课文主题。

提问学生：“你们知道竹节人是怎样制作的吗？”引导学生初步了解“竹节人”。

学习新知（15分钟）

教师讲解“竹节人”的制作方法，并展示相关图片或视频。

学生分组讨论并分享自己知道的关于竹节人的信息。

教师总结学生的发言，并补充相关知识。

深入探究（10分钟）

组织学生进行小组合作，利用废旧材料制作竹节人。

教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

鼓励学生发挥创意，设计独特的竹节人形象。

成果展示与交