4.1常见地貌类型（第四课时）说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册[001].docx

4.1常见地貌类型（第四课时）说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修第一册

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设计意图

本节课以“4.1常见地貌类型”为课题，旨在帮助学生掌握不同地貌类型的基本特征和形成原因。通过结合实际案例，引导学生运用地理思维分析地貌形成的过程，提高学生的地理素养和观察、分析问题的能力，为后续学习地理知识打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。通过分析不同地貌类型，学生能够理解地貌与人类活动的关系，培养人地协调意识；通过综合运用地理知识分析地貌形成，提升综合思维能力；通过实地观察和模拟实验，增强地理实践能力，为未来解决实际问题奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：常见地貌类型的基本特征和形成原因。

难点：地貌形成过程中的内外力作用及其相互关系。

解决办法：通过实例分析，引导学生观察地貌特征，结合课本知识，理解地貌形成的原因。利用多媒体展示地貌形成过程，帮助学生直观理解内外力作用。组织学生分组讨论，通过合作学习，突破难点，加深对地貌形成机制的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍地貌类型的基本概念和特征，为后续讨论和分析奠定基础。

2.讨论法：引导学生就地貌形成的原因和过程进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生直观感受地貌形成的内外力作用，加深对地貌形成机制的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示地貌类型和形成过程。

2.地理信息系统（GIS）软件：运用GIS软件模拟地貌变化，增强学生对地貌形成动态过程的认识。

3.教学互动平台：利用在线平台进行课堂提问和互动，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光的纪录片片段，引导学生观察并思考不同地貌的特点。

2.提出问题：请同学们列举自己见过的地貌类型，并简要描述其特征。

3.引入新课：今天我们将学习常见地貌类型及其形成原因。

二、讲授新课（20分钟）

1.地貌类型概述（5分钟）：介绍地貌的概念、分类和分布特点。

2.常见地貌类型及其形成原因（15分钟）：

a.山脉（5分钟）：讲解山脉的形成过程，包括地壳运动、岩浆活动等。

b.高原、平原、盆地（5分钟）：分析这些地貌类型的特点和形成原因。

c.河谷、峡谷、瀑布（5分钟）：讲解这些地貌类型的特点和形成过程。

3.地貌与人类活动的关系（5分钟）：探讨地貌对人类生产、生活和环境的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成。

2.学生展示：请学生展示自己的答案，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对重点难点进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论地貌类型的特点和形成原因。

2.分享成果：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、拓展延伸（5分钟）

1.提出问题：请同学们思考如何保护地貌资源，减少人类活动对地貌的影响。

2.学生讨论：学生就问题进行讨论，教师总结。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

教学过程设计用时总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《地理与生活》杂志：选择其中关于地貌形成与人类活动关系的文章，让学生了解地貌研究在现实生活中的应用。

b.《地理信息系统应用》书籍：介绍GIS在地貌研究中的应用，如地貌数据的采集、分析和可视化。

c.《中国地貌》书籍：选取关于中国不同地貌类型的章节，让学生了解我国地貌的多样性和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.地貌形成与气候变化：引导学生探究不同地貌类型与气候变化之间的关系，如冰川地貌的形成与全球变暖。

b.地貌与人类活动：让学生调查当地的地貌类型，分析人类活动对地貌的影响，如水土流失、土地沙化等。

c.地貌资源保护：引导学生思考如何保护地貌资源，减少人类活动对地貌的破坏，如生态旅游、可持续发展等。

3.课后实践活动：

a.地貌摄影：鼓励学生利用周末时间，拍摄当地的地貌景观，并通过照片分享地貌特点。

b.地貌知识竞赛：组织学生参加地貌知识竞赛，提高学生对地貌知识的兴趣和掌握程度。

c.地貌研究小组：成立地貌研究小组，让学生在小组内共同探讨地貌相关问题，培养团队合作能力。

4.知识点拓展：

a.地貌类型：学习不同地貌类型的分类、特征和形成原因，如山地、高原、