第二十二单元　封建时代的欧洲和亚洲国家 课件 2025年广东省中考历史一轮复习(共55张PPT).pptxVIP

封建时代的欧洲和亚洲国家;;;;;;建立;强盛;3.封君与封臣

(1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，赐地的人成为，接受封地的人成为。;缔结封君封臣关系的仪式;;;(3)居民构成;(4)土地构成;2.庄园法庭(5年1考);兴起;兴起;编订者;兴盛;贡献;;;2.大化改新;3.幕府统治;;;2.阿拉伯帝国;3.阿拉伯文化

(1)灿烂原因：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，设立“智慧宫”，延揽翻译人才。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。

(2)主要成就;(3)传播文化：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。;;;材料一意大利北部威尼斯、热那亚等城市建立起独立的城市共和国，那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主缴纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权力制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。;材料二11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。;(3)结合所学知识，说说中古西欧城市与中世纪大学之间的内在联系。;;材料一一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是服兵役)的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。——摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》;材料二那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会???一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;(3)以上材料反映的改革对我国今天的社会主义建设有何启示？;;;1.(2023·广东)1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭

A.危及了领主人身安全 B.扩大了城市的自主权

C.加速了市民阶层形成 D.有利于维护庄园秩序;2.(2022·广东)《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”，“被释放，便是从管辖下得到释放”。这一记载，说明拜占庭帝国

A.专制统治日益巩固 B.奴隶处境有所改善

C.法制时代全面开启 D.废除封建领主特权;3.(2020·广东)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学

A.具备政府管理职能 B.享有充分言论自由

C.受到世俗权力支配 D.拥有较大的自治权;4.(2020·深圳)中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”，取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了

A.资产阶级完全掌握了城市的政权

B.封建割据势力的增强

C.城市要求与其经济实力相称的政治权利

D.英国确立了君主立宪制;5.(2019·广东)在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园

A.具有自给自足特征 B.是独立的政治单位

C.具有地方管理功能 D.是地方经济的中心;6.(2019·深圳)制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写

A.城市的兴起

B.农业的发展

C.科学的进步

D.教育的普及;7.(2023·苏州)《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道：“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他——甚至鞭笞他——如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是

A.庄园佃户 B.庄园领主

C.城市商人 D.行会学徒;解析根据材料可知，阿布拉黑需要在领主自营地上辛勤劳作，向领主交税，管事主持的庄园法庭可以监督他、处罚他，可见阿布拉黑的处境很惨，是庄园佃户，A项正确；

庄园领主是庄园的