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以文育人：高中语文教育融入学生素质培养的多元策略与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，教育的核心目标在于培养全面发展、具备综合素养的人才。高中阶段作为学生成长的关键时期，语文教育在其中占据着举足轻重的地位。语文不仅是一门基础学科，更是承载着丰富的文化内涵和人文精神，对学生素质培养起着不可替代的作用。中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“发展教育事业，提高全民素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会现代化的一条必由之路。”高中语文教育作为素质教育的重要组成部分，对于实现这一目标具有深远意义。

从语言文字的工具性角度来看，语文是学生学习其他学