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从言语错误洞察词汇通达理论对英语词汇教学的启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在英语教学体系中，词汇教学占据着举足轻重的地位，是英语教学的关键组成部分，也是学习者掌握英语这门语言的必备技能。著名语言学家D.A.Wilkins曾说：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇是语言的基石，是实现有效沟通和表达的基础。随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显，越来越多的人投身于英语学习之中。然而，在英语学习的过程中，词汇学习成为了众多学习者面临的一大障碍。

英语学习者在学习词汇时，常常会出现各种各样的言语错误，这些错