浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《流程的优化》说课稿.docx

浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《流程的优化》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《流程的优化》说课稿

教材分析

浙江省衢州市仲尼中学高二通用技术《流程的优化》说课稿。本章节内容以流程优化为主题，通过分析实际生产生活中的流程问题，引导学生掌握流程优化的基本方法。教材内容紧密结合实际，培养学生解决实际问题的能力，符合通用技术学科的教学目标。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的技术意识、创新精神和实践能力。学生将通过分析流程优化案例，提升对技术流程的认识，学会运用系统思维和创新方法解决实际问题。同时，通过小组合作与讨论，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

学情分析

高二学生正处于青春期，思维活跃，对新知识充满好奇。在知识层面，学生对流程的概念有一定了解，但缺乏系统化的认识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题分析能力，但在系统优化和创新设计方面还需提升。素质上，学生的团队协作能力和沟通表达有待加强。

在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂参与度不高、自主学习的意识不强等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对这些情况，本节课将注重启发式教学，通过案例分析和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

此外，由于流程优化涉及多个学科知识，如数学、物理等，学生可能在这些学科上存在知识储备不足的情况，这需要在教学过程中给予适当引导和补充。总体而言，学生对《流程的优化》这一章节的学习有一定的基础，但也存在一定的挑战，需要教师精心设计教学活动，以适应学生的实际情况。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学平板或智能手机、白板或黑板。

2.课程平台：学校内部教学资源平台，提供相关教学视频、案例资料。

3.信息化资源：流程优化相关的教学软件、在线案例库、虚拟实验室。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实验演示法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习流程优化的基本概念和常见方法。

设计预习问题：围绕流程优化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何识别一个流程中的瓶颈环节？”、“优化流程时，如何考虑成本和效率的关系？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习成果，了解预习的覆盖面和深度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解流程优化的基本概念和方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于流程图绘制的方法和技巧的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交的预习成果可能包括一个流程优化的案例分析报告。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解流程优化的基本概念和方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生产中的流程优化案例，引出流程优化课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解流程优化的步骤和方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用鱼骨图分析流程问题。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握流程优化的技能。例如，小组讨论如何优化一个简单的生产流程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验流程优化知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解流程优化的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握流程优化的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解流程优化的步骤和方法，掌握流程优化的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据流程优化课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生分析一个实际工作流程，并提出优化建议。

提供拓展资源：提供与流程优化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于流程优化最佳实践的书籍或在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业