Unit 4 Time Review Rewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册[001].docx

Unit4TimeReviewRewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本章节内容选自人教新起点版英语二年级下册“Unit4TimeReviewRewards”。本单元以时间为主题，通过介绍时间的不同用法，如描述现在、过去和将来的活动，让学生在英语学习中掌握时间词汇，提高学生的英语听说能力。本节课的教学内容主要包括时间词汇的运用、句型结构的学习以及情景对话的练习，与课本内容紧密相关，符合二年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过时间词汇的学习和运用，学生能够提高语言的实际运用能力；通过了解不同文化中对时间的认识，增强文化意识；在描述时间的过程中，培养学生的逻辑思维和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：时间词汇的掌握和运用

难点：过去、现在、将来时态的正确运用及语境中的时间表达

解决办法：

1.通过实物、图片、动画等多种形式，直观展示时间词汇，帮助学生记忆。

2.设计情境对话，让学生在具体语境中练习时间表达，提高运用能力。

3.采用“TPR”教学法，通过身体动作辅助语言表达，降低时态运用的难度。

4.通过小组合作，让学生互相纠正错误，共同突破时态难点。

5.设计分层练习，针对不同学生的学习水平，提供个性化的学习支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解时间词汇的基本用法和时态变化。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中自然地运用时间词汇进行交流。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和对话练习，促进学生之间的互动和合作。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、动画等多媒体元素，增强课堂的趣味性和直观性。

2.互动白板：利用白板进行即时反馈和互动，提高学生的参与度和积极性。

3.语音识别软件：辅助学生练习发音，提高语音教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于时间词汇的PPT，要求学生了解常见的时间词汇及其基本用法。

设计预习问题：围绕“时间词汇的运用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能说出你一天中所有活动的时间吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过微信群收集学生的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间词汇的基本用法。例如，学生通过阅读PPT，学习“morning”、“afternoon”、“evening”等词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生思考如何将时间词汇应用到实际生活中。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生将预习笔记或思维导图拍照上传。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于时间管理的视频，引出“Unit4TimeReviewRewards”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解时间词汇的用法和时态变化，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同时间点的活动，讲解现在时、过去时和将来时的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时间表达。如，让学生分组讨论自己一天中不同时间段的安排。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生提问如何区分“gotoschool”和“gototheschool”时，教师进行详细解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。学生在听讲过程中，思考时间表达的规则。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验时间表达的应用。学生通过角色扮演，练习描述自己一天的活动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。学生在讨论中提出问题，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“时间词汇的运用”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生用所学的词汇描述自己的一天。

提供拓展资源：提供与“时间管理”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于时间管理的书籍或网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师通过作业了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。学生通过完成作业，加深对时间词汇和时态的理解。

拓展学习：利用老师