数字时代开放教育ESP教学模式构建与实践研究.pdfVIP

第４４卷第２期湖北开放大学学报Ｖｏｌ．４４，Ｎｏ．２

２０２４年４月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕｂｅｉＯｐｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｐｒ．２０２４

数字时代开放教育ＥＳＰ教学模式构建与实践研究

高尚

（北京市丰台区职工大学／北京开放大学丰台分校基础系，北京１００１６１）

［摘要］进入数字时代，面对数字化强国、数字化教育战略布局，国家开放大学启动人工智能赋

能大学英语智慧教学改革，致力于探索数字信息技术与专门用途英语教学模式深度融合的方法。在教

育数字化转型背景下，基于开放教育专门用途英语教学模式内涵和构建原则，围绕课程设置与教学目

标、教学内容与素材、教学方法与实施、课程评价与测试四个方面，提出专门用途英语教学模式构建框

架，构建开放教育专门用途英语教学模式的实施策略，以提升开放大学英语教学成效。

［关键词］数字时代；开放教育；专门用途英语；教学模式

［中图分类号］Ｇ７２４．８２［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９７－０９５１（２０２４）０２－００２３－０７

［３］

在经济全球化、信息化发展迅速的时代，数字技质国际化复合型人才。因此，大学英语教学应着

术应用与发展已成为外语教育转型的重要载体和方眼于培养学习者的职业能力，加强专门用途英语

向。党的二十大报告提出“推进教育数字化，建设全（ＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＳｐｅｃｉｆｉｃＰｕｒｐｏｓｅｓ，简称ＥＳＰ）教学，这样

［１］

民终身学习的学习型社会、学习型大国”。２０２３年才能从根本上改革原来的通用英语（ＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＧｅｎ

５月２９日，习近平总书记在中央政治局第五次集体ｅｒａｌＰｕｒｐｏｓｅｓ，简称ＥＧＰ）教学模式，从而实现培养复

学习时强调“教育数字化是我国开辟教育发展新赛合型、实用型英语人才的目标。ＥＳＰ教学模式成为

道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推大学英语教学改革的方向和趋势，其重点是培养既

进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教具备英语语言能力又具有专业英语能力的学习者。

［２］

育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑”。习大学英语作为国家开放大学的公共基础课，每

近平总书记的重要论述，深刻揭示了教育数字化的年选课人数约３００万。为实现开放教育教学质量创

关键作用，为我们建设教育强国指明了方向和路径。优提质，２０２２年国家开放大学启动人工智能赋能大

发展数字教育，推进教育数字化和教育现代化是大学英语智慧教学改革，全面贯彻党的教育方针，认真

势所趋，发展所需，也是改革所向。落实国家教育数字化战略行动，致力于探索数字信

随着中国经贸的进一步开放，“一带一路”国际息技术与ＥＳＰ课程教学模式深度融合的方法。本研

合作和中非经济合作论坛的深入发展，市场对掌握究基于开放大学“人工智能赋能大学英语智慧教学

专业英语、具有国际化视野、综合能力强的外贸人才改革”实践，围绕ＥＳＰ的“四大支柱”，积极探索数字

的需求量大幅增加。２０２１年，教育部发布的《新文科时代开放教育ＥＳＰ教学模式的内涵、构建原则、框架

研究与改革实践项目指南》明确提出要探索“专业＋和实施策略，开展对应的英语教学活动，以提高学习

外语”培养模式，培养“一精多会、一专多能”的高素者职业技能与职业技巧，培养高质量、高水平的复合

［收稿日期］２０